Հայ ծնողների համախտանիշ

[SSS]

Չէ, նաև էն բաները, որոնք հոգատարության տակ են անցնում, էլի ահավոր ա: Նույն մամաս օրը մի քանի անգամ պիտի ինձնից լուրեր ստանա: Ընդ որում, կարծում էի՝ ժամանակի հետ կդզվի: Բայց հակառակն ա. առաջ գոնե օրը մի անգամով էր բավարարվում, հիմա մի հատ առավոտ, մի հատ ցերեկ, մի հատ իրիկուն: Ինչի՞ն ա պետք: Հոգատար ա, անհանգստանում ա: Բայց դա ինձ համար սարսափելի ա: Ախր ես չափահաս մարդ եմ, իմ գլխի տերը, մենակ ապրելու ավելի մեծ փորձ ունեմ, քան մամաս ինքը: Ու էս տարիքիս անընդհատ հեռախոսիս եմ նայում, որ եթե սմս գա, հանկարծ անպատասխան չմնա, թե չէ համայն դանիահայությանը խառնելու ա իրար:

Մի բան հարցնեմ էլի, եթե դու ամուսնանաս ու նենց ստացվի, որ որոշ ժամանակով ստիպված լինես առանձին ապրելու, ու եթե էլի ամուսինդ զանգի. նյարդայնանալու ես?
հ.գ. մեկա քո ասածը էլի ինձ համար հոգատարություն չի.անհանգստությունա

[StrangeLittleGirl]

Մի բան հարցնեմ էլի, եթե դու ամուսնանաս ու նենց ստացվի, որ որոշ ժամանակով ստիպված լինես առանձին ապրելու, ու եթե էլի ամուսինդ զանգի. նյարդայնանալու ես?
հ.գ. մեկա քո ասածը էլի ինձ համար հոգատարություն չի.անհանգստությունա

Ամուսինն ու ծնողը սարուձոր տարբեր բաներ են: Բայց հա, ամենայն հավանականությամբ կներվայնանամ:
Լավ, հոգատարության օրինակ կբերե՞ս, որ ստեղ ինչ ասվում ա, ասում ես՝ հոգատարություն չի, բայց հոգատարությունը վատ բան չի:

[SSS]

Ամուսինն ու ծնողը սարուձոր տարբեր բաներ են: Բայց հա, ամենայն հավանականությամբ կներվայնանամ:
Լավ, հոգատարության օրինակ կբերե՞ս, որ ստեղ ինչ ասվում ա, ասում ես՝ հոգատարություն չի, բայց հոգատարությունը վատ բան չի:

Հոգատարություն=հոգ տանել, հոգալ դիմացի կարիքները, եթե անհարժեշտություն կա, նրա համար ,որ դիմացինդ իրեն լավ զգա, բայց ոչ երբեք հետագայում երեսով տալու:Ինձ համար էդ թվումա նաև դիմացինին ինքնուրույն թողնելը.էլի հոգատարությունա՝ հոգում ես դիմացինի անձի ձևավորումը՝ առանց խոչընդոտների:
Հիմա օրինակ մի փոքր. Ես 6 -րդ դասարանում որոշեցի ,որ բժիշկ եմ դառնալու.մամայիս խնդրեցի գրականություն ձեռք բերի ,որ պարապեմ մինչ 10-րդ դասարան...Մամաս ոչ մի բան չխնայեց ,օրա եղել հիվանդ եմ եղել, ինքը ինձ համար բարձրաձայն կարդացելա գրքերս... 9-րդ դասարանում միտքս փոխեցի, որոշեցի ,որ արևելագետ եմ դառնալու.մամաս չասեց ,բա իմ անքուն անց կացրած օրերը, բա էն գրքերը ,որ քո համար առա... ու տենձ 2 տարի պատմություն ուսումնասիրեցի,գիշերները էլի մամաս չէր քնում ,որ ես իր համար լեկցիաներս պատմեմ... 10-վերջում լրիվ մտքափոխ լինելով որոշեցի որ լեզվաբան եմ դառնալու,ու էլի մամաս չասեց բա իմ անքուն գիշերները.. մեկ ամիս պարապեցի ու ընդունվեցի...Մաման ասեց, որ հպարտա ինձանով ու երբեք չասեց ,որ եթե ինքը անքուն գիշերները մուշ մուշ քներ ես չէի հասնի հաջողության...

[StrangeLittleGirl]

Հոգատարություն=հոգ տանել, հոգալ դիմացի կարիքները, եթե անհարժեշտություն կա, նրա համար ,որ դիմացինդ իրեն լավ զգա, բայց ոչ երբեք հետագայում երեսով տալու:Ինձ համար էդ թվումա նաև դիմացինին ինքնուրույն թողնելը.էլի հոգատարությունա՝ հոգում ես դիմացինի անձի ձևավորումը՝ առանց խոչընդոտների:
Հիմա օրինակ մի փոքր. Ես 6 -րդ դասարանում որոշեցի ,որ բժիշկ եմ դառնալու.մամայիս խնդրեցի գրականություն ձեռք բերի ,որ պարապեմ մինչ 10-րդ դասարան...Մամաս ոչ մի բան չխնայեց ,օրա եղել հիվանդ եմ եղել, ինքը ինձ համար բարձրաձայն կարդացելա գրքերս... 9-րդ դասարանում միտքս փոխեցի, որոշեցի ,որ արևելագետ եմ դառնալու.մամաս չասեց ,բա իմ անքուն անց կացրած օրերը, բա էն գրքերը ,որ քո համար առա... ու տենձ 2 տարի պատմություն ուսումնասիրեցի,գիշերները էլի մամաս չէր քնում ,որ ես իր համար լեկցիաներս պատմեմ... 10-վերջում լրիվ մտքափոխ լինելով որոշեցի որ լեզվաբան եմ դառնալու,ու էլի մամաս չասեց բա իմ անքուն գիշերները.. մեկ ամիս պարապեցի ու ընդունվեցի...Մաման ասեց, որ հպարտա ինձանով ու երբեք չասեց ,որ եթե ինքը անքուն գիշերները մուշ մուշ քներ ես չէի հասնի հաջողության...

Խոսքն անչափահասի մասին հոգ տանելու մասին չի: Հա, անչափահաս երեխայի մասին պիտի ծնողը հոգ տանի, նույնիսկ պարտավոր ա: Իհարկե, չզրկելով ինքնուրույնությունից: Մամայիդ արարքը, իհարկե, շատ սիրուն անձնազոհ արարք ա, բայց կոնկրետ ես չէի ողջունի դա ու չէի անի իմ երեխաների համար. ուզում ես բժիշկ դառնալ, շատ լավ, սա քեզ գրքեր, նստիր ու պարապիր, ես չպիտի քեզ սովորեցնեմ:

[Նոյեմ]

Ես 6 -րդ դասարանում որոշեցի ,որ բժիշկ եմ դառնալու.մամայիս խնդրեցի գրականություն ձեռք բերի ,որ պարապեմ մինչ 10-րդ դասարան...Մամաս ոչ մի բան չխնայեց ,օրա եղել հիվանդ եմ եղել, ինքը ինձ համար բարձրաձայն կարդացելա գրքերս... 9-րդ դասարանում միտքս փոխեցի, որոշեցի ,որ արևելագետ եմ դառնալու.մամաս չասեց ,բա իմ անքուն անց կացրած օրերը, բա էն գրքերը ,որ քո համար առա... ու տենձ 2 տարի պատմություն ուսումնասիրեցի,գիշերները էլի մամաս չէր քնում ,որ ես իր համար լեկցիաներս պատմեմ... 10-վերջում լրիվ մտքափոխ լինելով որոշեցի որ լեզվաբան եմ դառնալու,ու էլի մամաս չասեց բա իմ անքուն գիշերները.. մեկ ամիս պարապեցի ու ընդունվեցի...Մաման ասեց, որ հպարտա ինձանով ու երբեք չասեց ,որ եթե ինքը անքուն գիշերները մուշ մուշ քներ ես չէի հասնի հաջողության...

Պատմությունը շատ սիրուն ա, բայց որևէ առնչություն չունի էս գրառման հետ: Խոսքը հոգատարության մասին չի բնավ, խոսքը հիպերպրոտեկցիայի մասին ա, հիպորօպեկայի: Դա մեզ մոտ համատարած բնույթ ա կրում: Իհարկե, դրա հակառակն էլ ա շատ վատ: Երեխային լրիվ ազատություն տալով, ինչ ասես, որ չի դառնա: Պետք ա միշտ կողքին լինել, ցույց տալ, ուղղորդել:

Ասենք, լողալ սովորելու նման մի բան ա : Որ չթողես՝ հանկարծ ջուրը մտնի, հաստատ վատ բան չի լինի, բայց ինքը մեկա տենց էլ չի կարալու սովորի էդ դեպքում: Պետք ա մենակ մնա՝ ՄԵնակ ինքն ու ջուրը: Կռիվ տա, մի երկու անգամ սուզվի, աղի, զզվելի ջուր կուլ տա, աչքերը պղտորվի, բայց մենակ դրանից հետո կսովորի լողալ: Իսկ մեր մոտ սաղին նապօրոք ապահովված են էն փուչիկներով, որ հանկարծ վատ բան չլինի: Էդ լավ չի: Վատ ա: ՈՒ անբուժելի:

[StrangeLittleGirl]

Պատմությունը շատ սիրուն ա, բայց որևէ առնչություն չունի էս գրառման հետ: Խոսքը հոգատարության մասին չի բնավ, խոսքը հիպերպրոտեկցիայի մասին ա, հիպորօպեկայի: Դա մեզ մոտ համատարած բնույթ ա կրում: Իհարկե, դրա հակառակն էլ ա շատ վատ: Երեխային լրիվ ազատություն տալով, ինչ ասես, որ չի դառնա: Պետք ա միշտ կողքին լինել, ցույց տալ, ուղղորդել:

Ասենք, լողալ սովորելու նման մի բան ա : Որ չթողես՝ հանկարծ ջուրը մտնի, հաստատ վատ բան չի լինի, բայց ինքը մեկա տենց էլ չի կարալու սովորի էդ դեպքում: Պետք ա մենակ մնա՝ ՄԵնակ ինքն ու ջուրը: Կռիվ տա, մի երկու անգամ սուզվի, աղի, զզվելի ջուր կուլ տա, աչքերը պղտորվի, բայց մենակ դրանից հետո կսովորի լողալ: Իսկ մեր մոտ սաղին նապօրոք ապահովված են էն փուչիկներով, որ հանկարծ վատ բան չլինի: Էդ լավ չի: Վատ ա: ՈՒ անբուժելի:

Ահա, հենց էդ պատճառով ես քսանհինգ տարեկանում եմ հեծանիվ քշել սովորել, որովհետև փոքր ժամանակ մամաս ուղղակի վախենում էր, որ փողոց դուրս կգամ ու մեքենայի տակ կընկնեմ: Մինչև հիմա էլ սիրտը կանգնում ա, երբ ինձ հեծանիվով տեսնում ա: Ձեռքին ճար լիներ, չէր թողնի: Պիտի տեսնեք Երևանում ոնց էր ինձ կաշառում, թե՝ տաքսու փող կտամ, մենակ թե հեծանիվ մի նստի: Չգիտեմ, ես էլ իրան եմ հասկանում. շատ անհանգիստ ա, իմ լավն ա ուզում և այլն: Բայց ախր ես ինձ վրա աշխատում եմ, որ նենց անեմ, որ համ ինձ լավ լինի, համ իրան: Իսկ ինքը դա չի անում, ինքը դա ընդունում ա որպես ծնողական նորմա:

[Նոյեմ]

Չգիտեմ, ես էլ իրան եմ հասկանում. շատ անհանգիստ ա, իմ լավն ա ուզում և այլն: Բայց ախր ես ինձ վրա աշխատում եմ, որ նենց անեմ, որ համ ինձ լավ լինի, համ իրան: Իսկ ինքը դա չի անում, ինքը դա ընդունում ա որպես ծնողական նորմա:

Ա՜խ, ինչ ծանոթ պատմություն ա Ու արդեն բանը նրան ա հասնում, որ հանկարծ մի օր տենց չեն անում, ասում ես՝ կամ խիստ նեղացել են, կամ մոռացել պատահաբար, կամ էլ ջոկել են , մեկ-մեկ մեր տեսանկյունից էլ են նայում խնդրին: ՈՒ միշտ երկրորդն ա լինում

[SSS]

Խոսքն անչափահասի մասին հոգ տանելու մասին չի: Հա, անչափահաս երեխայի մասին պիտի ծնողը հոգ տանի, նույնիսկ պարտավոր ա: Իհարկե, չզրկելով ինքնուրույնությունից: Մամայիդ արարքը, իհարկե, շատ սիրուն անձնազոհ արարք ա, բայց կոնկրետ ես չէի ողջունի դա ու չէի անի իմ երեխաների համար. ուզում ես բժիշկ դառնալ, շատ լավ, սա քեզ գրքեր, նստիր ու պարապիր, ես չպիտի քեզ սովորեցնեմ:

Անձնազոհություն չի, նորմալ երևույթա, հիմա դու հոգատար ես քո հիվանդների նկատմամբ, անձնազոհության ես գնում?

[impression]

էս ով ա էկել

[SSS]

Պատմությունը շատ սիրուն ա, բայց որևէ առնչություն չունի էս գրառման հետ: Խոսքը հոգատարության մասին չի բնավ, խոսքը հիպերպրոտեկցիայի մասին ա, հիպորօպեկայի: Դա մեզ մոտ համատարած բնույթ ա կրում: Իհարկե, դրա հակառակն էլ ա շատ վատ: Երեխային լրիվ ազատություն տալով, ինչ ասես, որ չի դառնա: Պետք ա միշտ կողքին լինել, ցույց տալ, ուղղորդել:

Ասենք, լողալ սովորելու նման մի բան ա : Որ չթողես՝ հանկարծ ջուրը մտնի, հաստատ վատ բան չի լինի, բայց ինքը մեկա տենց էլ չի կարալու սովորի էդ դեպքում: Պետք ա մենակ մնա՝ ՄԵնակ ինքն ու ջուրը: Կռիվ տա, մի երկու անգամ սուզվի, աղի, զզվելի ջուր կուլ տա, աչքերը պղտորվի, բայց մենակ դրանից հետո կսովորի լողալ: Իսկ մեր մոտ սաղին նապօրոք ապահովված են էն փուչիկներով, որ հանկարծ վատ բան չլինի: Էդ լավ չի: Վատ ա: ՈՒ անբուժելի:

Ես ավելի հակված եմ հիպերօպեկան դասելու հոգեբանական խնդիրներին..

[StrangeLittleGirl]

Անձնազոհություն չի, նորմալ երևույթա, հիմա դու հոգատար ես քո հիվանդների նկատմամբ, անձնազոհության ես գնում?

Դու նորմալ երևու՞յթ ես համարում երեխայի կողքը նստել, դաս սովորեցնել ու իրա համար էդ ամենը կարդալը Դա մարդուն զրկում ա որոշ բաներ ինքնուրույն անելու ունակությունից:
Իսկ հիվանդների նկատմամբ հոգատարությունն ուրիշ պատմություն ա:

[SSS]

Դու նորմալ երևու՞յթ ես համարում երեխայի կողքը նստել, դաս սովորեցնել ու իրա համար էդ ամենը կարդալը Դա մարդուն զրկում ա որոշ բաներ ինքնուրույն անելու ունակությունից:
Իսկ հիվանդների նկատմամբ հոգատարությունն ուրիշ պատմություն ա:

Ես չեմ գրել ,որ մամաս ինձ դասա սովրեցրել, ես գրել եմ, որ հիվանդ եմ եղել ու էդ ժամանակ մամաս ինձ օգնելա, հոգատարությունը հոգատարությունա, թե հիվանդի, թե երեխայի հետագայում նաև թե ծնողի հանդեպ:

հ.գ. Եթե թեման հիպերօպեկան լիներ, ես կքաշվեի մի կողմ, որովհետև ինքս ել այլանդակ դեմ եմ դրան

[StrangeLittleGirl]

Ես չեմ գրել ,որ մամաս ինձ դասա սովրեցրել, ես գրել եմ, որ հիվանդ եմ եղել ու էդ ժամանակ մամաս ինձ օգնելա, հոգատարությունը հոգատարությունա, թե հիվանդի, թե երեխայի հետագայում նաև թե ծնողի հանդեպ:

հ.գ. Եթե թեման հիպերօպեկան լիներ, ես կքաշվեի մի կողմ, որովհետև ինքս ել այլանդակ դեմ եմ դրան

Թեման հիպերօպեկան չի կամ էլ հիպերօպեկան ա, եթե դա տենց ես կոչում: Բայց խոսքը միջին վիճակագրական հայ ծնողի տված միջին վիճակագրական դաստիարակության ու վերաբերմունքի մասին ա, որը խանգարում ա միջին վիճակագրական հայ երեխային ոչ միայն մինչև չափահաս դառնալը, այլև դրանից հետո:
Ասում ես, օգնե՞լ ա: Նայի.

Հիմա օրինակ մի փոքր. Ես 6 -րդ դասարանում որոշեցի ,որ բժիշկ եմ դառնալու.մամայիս խնդրեցի գրականություն ձեռք բերի ,որ պարապեմ մինչ 10-րդ դասարան...Մամաս ոչ մի բան չխնայեց ,օրա եղել հիվանդ եմ եղել, ինքը ինձ համար բարձրաձայն կարդացելա գրքերս... 9-րդ դասարանում միտքս փոխեցի, որոշեցի ,որ արևելագետ եմ դառնալու.մամաս չասեց ,բա իմ անքուն անց կացրած օրերը, բա էն գրքերը ,որ քո համար առա... ու տենձ 2 տարի պատմություն ուսումնասիրեցի,գիշերները էլի մամաս չէր քնում ,որ ես իր համար լեկցիաներս պատմեմ... 10-վերջում լրիվ մտքափոխ լինելով որոշեցի որ լեզվաբան եմ դառնալու,ու էլի մամաս չասեց բա իմ անքուն գիշերները.. մեկ ամիս պարապեցի ու ընդունվեցի...Մաման ասեց, որ հպարտա ինձանով ու երբեք չասեց ,որ եթե ինքը անքուն գիշերները մուշ մուշ քներ ես չէի հասնի հաջողության...

Նայի սևացրած մասերը: Դրանք բաներ են, որ ծնողի պարտավորությունների մեջ, իմ կարծիքով, չեն մտնում: Ավելին՝ խանգարում են, որ երեխան ինքնուրույն մեծանա: Դու դա հոգատարություն ես կոչում, թե ինչ, բայց դա երեխայի դեմ ա աշխատում: Օրինակը հենց մեր տնից բերեմ: Դպրոցական հասակում իմ մաման կյանքում չի իմացել դաս անում եմ, թե չէ, երևի հազարից մեկ նստեր, մի բան պատմեր, էն էլ երբ կապրիզներ էի անում: Մյուս կողմից, եղբայրս էր, որի հետ մինչև եսիմ որ տարիքը նստում, դաս էր անում: Ու՞ր ենք հասել երկուսս: Ես իմ խոդով իմ կյանքը դասավորել եմ, ինքնուրույն ապրում ու գործում եմ, իմ նամակագրությունն անում եմ, իմ հոդվածները գրում եմ, դեռ մամայիս գրած նամակներն էլ եմ ես ստուգում: Իսկ եղբայրս ոչ մի նամակ ինքնուրույն չի գրում, պարտադիր մի քանի հոգով վրայով անցնում ենք, բոլոր հոդվածներն ուղարկում ա մամայիս, իսկ եթե մի բան ինքնուրույն ա անում, սովորաբար վրան լիքը աշխատելու տեղ ա լինում: Հիմա ո՞րն ա լավ:

[SSS]

Թեման հիպերօպեկան չի կամ էլ հիպերօպեկան ա, եթե դա տենց ես կոչում: Բայց խոսքը միջին վիճակագրական հայ ծնողի տված միջին վիճակագրական դաստիարակության ու վերաբերմունքի մասին ա, որը խանգարում ա միջին վիճակագրական հայ երեխային ոչ միայն մինչև չափահաս դառնալը, այլև դրանից հետո:
Ասում ես, օգնե՞լ ա: Նայի.



Նայի սևացրած մասերը: Դրանք բաներ են, որ ծնողի պարտավորությունների մեջ, իմ կարծիքով, չեն մտնում: Ավելին՝ խանգարում են, որ երեխան ինքնուրույն մեծանա: Դու դա հոգատարություն ես կոչում, թե ինչ, բայց դա երեխայի դեմ ա աշխատում: Օրինակը հենց մեր տնից բերեմ: Դպրոցական հասակում իմ մաման կյանքում չի իմացել դաս անում եմ, թե չէ, երևի հազարից մեկ նստեր, մի բան պատմեր, էն էլ երբ կապրիզներ էի անում: Մյուս կողմից, եղբայրս էր, որի հետ մինչև եսիմ որ տարիքը նստում, դաս էր անում: Ու՞ր ենք հասել երկուսս: Ես իմ խոդով իմ կյանքը դասավորել եմ, ինքնուրույն ապրում ու գործում եմ, իմ նամակագրությունն անում եմ, իմ հոդվածները գրում եմ, դեռ մամայիս գրած նամակներն էլ եմ ես ստուգում: Իսկ եղբայրս ոչ մի նամակ ինքնուրույն չի գրում, պարտադիր մի քանի հոգով վրայով անցնում ենք, բոլոր հոդվածներն ուղարկում ա մամայիս, իսկ եթե մի բան ինքնուրույն ա անում, սովորաբար վրան լիքը աշխատելու տեղ ա լինում: Հիմա ո՞րն ա լավ:

Քո բոլդով ընդգծածը միգուցե դու այլ կերպ ես հասկանում.Գիշերներ ասվածը նօն սթոփ չի եղել դա եղել ա այն ժամանակ, երբ իսկապես կարիքն ունեցել եմ:Նույն հաջողությամբ կարող ենք հիավնդին չօգնել թող չհիվանդանար տրամաբանությամբ, կամ ընկածին վերև չբարցրացնենք' թող չընկներ : Ինձ հետ էլ դաս չեն արել, ինձ օգնել են ,երբ ես կարիքն ունեցել եմ ու երեսով չեն տվել , իսկ միգուցե եղբայրդ հակառակ դեպքում էլ ոչնչի չհասներ միգուցե դա քո եղբոր տեսակնա?

Ես էլ աշխատել եմ 17 տարեկանից ուսմանս զուգահեռ,մի խոսքով ինքնուրույն լինելու խնդիր չեմ ունցել ու շատ բաների եմ հասել:
Դեպքերը տարբեր են ,ավարտները տարբեր

[Ներսես_AM]

Քո բոլդով ընդգծածը միգուցե դու այլ կերպ ես հասկանում.Գիշերներ ասվածը նօն սթոփ չի եղել դա եղել ա այն ժամանակ, երբ իսկապես կարիքն ունեցել եմ:Նույն հաջողությամբ կարող ենք հիավնդին չօգնել թող չհիվանդանար տրամաբանությամբ, կամ ընկածին վերև չբարցրացնենք' թող չընկներ : Ինձ հետ էլ դաս չեն արել, ինձ օգնել են ,երբ ես կարիքն ունեցել եմ ու երեսով չեն տվել , իսկ միգուցե եղբայրդ հակառակ դեպքում էլ ոչնչի չհասներ միգուցե դա քո եղբոր տեսակնա?

Ես էլ աշխատել եմ 17 տարեկանից ուսմանս զուգահեռ,մի խոսքով ինքնուրույն լինելու խնդիր չեմ ունցել ու շատ բաների եմ հասել:
Դեպքերը տարբեր են ,ավարտները տարբեր

SSS, նախ կայֆ ա որ հետ ես եկել ։Ճ
Իսկ ըստ թեմայի, քո գրածները կարդալով ինձ թվում ա ձեր տանը էդ պրոբլեմը չի եղել‎։ Դրա համար մի քիչ չես պատկերացնում թե դա ինչ ա։ Օրինակ, ձեր շենքի բակում բոլոր երեխեքով (մի քսան հոգի) սպասում եք, որ մութը ընկնի մի հատ հավեսով պախկվոցի խաղաք, բայց միայն դու պիտի տուն գնաս, որովհետև արդեն «մութն ընկնում ա»