Դիտել ողջ տարբերակը : Տրամաբանական խնդիրներ
Էջեր :
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
[
11]
12
soultaker
24.08.2012, 12:20
Ո՞ւր են պատասխանները :goblin
Բանը նրանումն է, որ այս խնդիրը շատ դժվար է ինքնուրույն լուծել, իսկ լուծումը իմացող շատ մարդ կա:
Բանը նրանումն է, որ այս խնդիրը շատ դժվար է ինքնուրույն լուծել, իսկ լուծումը իմացող շատ մարդ կա:
Ես հավատում եմ ակումբցիների մտավոր ունակություններին :)
Ես հավատում եմ ակումբցիների մտավոր ունակություններին :)
չէի ասի որ դժվար ա
չէի ասի որ դժվար ա
Ես ինքս լուծել եմ այս խնդիրը: Այն ժամանակ 14 տարեկան էի:
չէի ասի որ դժվար ա :
Այո դժվար չէ բայց հեշտ էլ չէ:
Բանտարկյալները հաշվում են իրենց և ըստ այդ թվի պետքե հաշվեն թե լույսը քանի անգամ է վառվում կամ անջատվում,ամեն մեկը միայն առաջին մտնելուց է կամ վառում կամ անջատում լույսը ,և այդ ձևով կհաշվի ամեն մեկը իր մտքում վերջինն էլ կհասկանա երբ1 լինի պակաս այդ թվից,կասի իր ասելիքը:
Մի փոքր ակտիվացնենք թեման :)
Ունեք անհամասեռ թելեր, որոնցից յուրաքանչյուրը վառվում է 1 ժամում: Ինչպե՞ս այդ թելերի միջոցով ստանալ 15 րոպե ժամանակահատված:
Մի փոքր ակտիվացնենք թեման :)
Ունեք անհամասեռ թելեր, որոնցից յուրաքանչյուրը վառվում է 1 ժամում: Ինչպե՞ս այդ թելերի միջոցով ստանալ 15 րոպե ժամանակահատված:
հնարավոր չի դրանցից մեկն ու մեկի 1/4-ը կտրել ու այրել :pardon
Sagittarius
21.10.2013, 14:45
Մի փոքր ակտիվացնենք թեման :)
Ունեք անհամասեռ թելեր, որոնցից յուրաքանչյուրը վառվում է 1 ժամում: Ինչպե՞ս այդ թելերի միջոցով ստանալ 15 րոպե ժամանակահատված:
առջին թելը վառում ենք մի կողմից. մյուս թելը միաժամանակ վառում ենք երկու կողմից: Երբ եկրորդ թելը վառվում ավարտվում ա /30 րոպե հետո, քանի որ երկու անգամ արագ ա վառվում/, մյուս թելը, որի կեսն է վառվել, այսինքն՝ մնացել ա 30 րոպե, վառում ենք երկու կիղմից, որն էլ, վառվելով երկու անգամ արագ, վառվում ա 15 րոպեում:
հնարավոր չի դրանցից մեկն ու մեկի 1/4-ը կտրել ու այրել :pardon
Հնարավոր է, բայց 15 րոպե չեք ստանա, քանի որ թելը համասեռ չի :)
առջին թելը վառում ենք մի կողմից. մյուս թելը միաժամանակ վառում ենք երկու կողմից: Երբ եկրորդ թելը վառվում ավարտվում ա /30 րոպե հետո, քանի որ երկու անգամ արագ ա վառվում/, մյուս թելը, որի կեսն է վառվել, այսինքն՝ մնացել ա 30 րոպե, վառում ենք երկու կիղմից, որն էլ, վառվելով երկու անգամ արագ, վառվում ա 15 րոպեում:
Ճիշտ է :) Նոր խնդիր կդնե՞ք:
Էս (http://www.akumb.am/showthread.php/2553-%D5%8F%D6%80%D5%A1%D5%B4%D5%A1%D5%A2%D5%A1%D5%B6%D5%A1%D5%AF%D5%A1%D5%B6-%D5%AD%D5%B6%D5%A4%D5%AB%D6%80%D5%B6%D5%A5%D6%80?p=2356255&viewfull=1#post2356255) լուծեք, տարին երկու ամիս առաջ նշեցինք :)
Էս (http://www.akumb.am/showthread.php/2553-%D5%8F%D6%80%D5%A1%D5%B4%D5%A1%D5%A2%D5%A1%D5%B6%D5%A1%D5%AF%D5%A1%D5%B6-%D5%AD%D5%B6%D5%A4%D5%AB%D6%80%D5%B6%D5%A5%D6%80?p=2356255&viewfull=1#post2356255) լուծեք, տարին երկու ամիս առաջ նշեցինք :)
Լամպին կարա՞, ձեռք տա:
Լամպին կարա՞, ձեռք տա:
Կարա եթե շատ ուզի :)
Էս (http://www.akumb.am/showthread.php/2553-%D5%8F%D6%80%D5%A1%D5%B4%D5%A1%D5%A2%D5%A1%D5%B6%D5%A1%D5%AF%D5%A1%D5%B6-%D5%AD%D5%B6%D5%A4%D5%AB%D6%80%D5%B6%D5%A5%D6%80?p=2356255&viewfull=1#post2356255) լուծեք, տարին երկու ամիս առաջ նշեցինք :)
Պայծիկի գրած պատասխանը սխա՞լ էր
StrangeLittleGirl
21.10.2013, 16:48
Պայծիկի գրած պատասխանը սխա՞լ էր
բայց անհասկանալի ա Պայծիկի ասածը :think
Sagittarius
21.10.2013, 16:49
Բանտարկյալները հաշվում են իրենց և ըստ այդ թվի պետքե հաշվեն թե լույսը քանի անգամ է վառվում կամ անջատվում,ամեն մեկը միայն առաջին մտնելուց է կամ վառում կամ անջատում լույսը ,և այդ ձևով կհաշվի ամեն մեկը իր մտքում վերջինն էլ կհասկանա երբ1 լինի պակաս այդ թվից,կասի իր ասելիքը:
Պայծիկի գրած պատասխանը սխա՞լ էր
ո՞նց ա հաշվելու՝ մինչև իրա մտնելը քանի անգամ ա վառվել-անջատվել :think
Պայծիկի գրած պատասխանը սխա՞լ էր
Ճիշտն ասած Պայծիկի գրածով չգիտեմ ո՞նց են հասկանալու որ բոլորն արդեն եղել են, սխալ ա, կամ ինչքանով որ հասկանում եմ սխալ ա, որովհետև տրամաբանությունը չեմ հասկանում: Ես չեմ բացառում որ խնդիրը կարող ա ունենա տարբեր լուծումներ, որոնք ես չգիտեմ, դրա համար պետք ա հասկանամ գործողության տրամաբանությունը, որպեսզի ասեմ սխալ ա թե ճիշտ: Կոնկրետ Պայծիկի նկարագրած քայլերի դեպքում կարծում եմ բոլորին ցմահ կազատազրկեին:
Sagittarius
21.10.2013, 16:51
Ժող, բարձրաձայն մտածեք, տենանք ոնց ենք էտ բանտարկյալներին ազատում:
մարդիկ մի տարի ա մեզ են սպասում
Ամբողջ խնդիրը կայանում է նրանում, թե ինչ տակտիկա պետք է մշակեն նրանք, որ ինչ-որ պահի, բանտարկյալներից ինչ-որ մեկը մտնելով սենյակ, հասկանա որ իրենից առաջ բոլորն արդեն եղել են այնտեղ:
Ի դեպ, ամեն մեկին սենյակ տանում են կամայական հաջորդականությամբ, ու անսահմանափակ թվով, օրինակ նույն մարդուն կարող են տաս անգամ իրար հետևից տանել, իսկ մյուսին երեք տարի ընդհանրապես չտանել:
Հիշեցման (օգնության) կարգով:
ո՞նց ա հաշվելու՝ մինչև իրա մտնելը քանի անգամ ա վառվել-անջատվել :think
Նայի, էդ խաղը անվերջ ա, այսինքն թեկուզ սաղ մտած լինեն բայց ոչ մեկ ասած չլինի դրա մասին, մեկա խաղը շարունակվելու ա:
Բանտարկյալը մտավ սենյակ: Նայում ա, եթե լույսը միացրած ա, ուրեմն գոնե 1 հոգի մինչև իրա մտնելը մտել ա: Եթե անջատած ա, ու ինքը առաջին անգամ ա մտել, միացնում ա:
Հաջորդ անգամ բանտարկյալը մտնում ա ներս, տեսնում ա, եթե լույսը անջատած ա, ինքը վերջին անգամ միացրել էր, ուրեմն գոնե մի հոքի էլի մտելա, ու հաշվում ա 2, բայց լույսին ձեռք չի տալիս:
ու տենց մինչև n-1 այսինքն երբ ինքը հաշվեց, որ n-1 հասել ա, ուրեմն ինքը կարա ասի, որ ինքը վերջիննա:
այսինքն պայմանավորվել են, որ ով առաջին անգամ ա մտնում միացնում կամ անջատում ա, հաջորդ անգամները ձեռք չի տալիս
Ճիշտ ա՞
Sagittarius
21.10.2013, 16:57
Հիշեցման (օգնության) կարգով:
էսի ավելի շատ խանգարում ա. սրանից դատելով, լույսի տաքությունը ստուգելն էլ չի օգնի:
StrangeLittleGirl
21.10.2013, 16:58
Լավ, էկեք բարձրաձայն մտածենք... ուրեմն առաջին քայլն իրանց թիվը հաշվելն ա: Հըմ, պետք ա մտածել՝ զույգ կամ կենտ լինելը կապ ունի՞, թե՞ չէ:
Լավ, աչքիս Արամն ասեց :))
Չե՞ք ասում ճիշտ եմ լուծել, թե չէ:
Նայի, էդ խաղը անվերջ ա, այսինքն թեկուզ սաղ մտած լինեն բայց ոչ մեկ ասած չլինի դրա մասին, մեկա խաղը շարունակվելու ա:
Բանտարկյալը մտավ սենյակ: Նայում ա, եթե լույսը միացրած ա, ուրեմն գոնե 1 հոգի մինչև իրա մտնելը մտել ա: Եթե անջատած ա, ու ինքը առաջին անգամ ա մտել, միացնում ա:
Հաջորդ անգամ բանտարկյալը մտնում ա ներս, տեսնում ա, եթե լույսը անջատած ա, ինքը վերջին անգամ միացրել էր, ուրեմն գոնե մի հոքի էլի մտելա, ու հաշվում ա 2, բայց լույսին ձեռք չի տալիս:
ու տենց մինչև n-1 այսինքն երբ ինքը հաշվեց, որ n-1 հասել ա, ուրեմն ինքը կարա ասի, որ ինքը վերջիննա:
այսինքն պայմանավորվել են, որ ով առաջին անգամ ա մտնում միացնում կամ անջատում ա, հաջորդ անգամները ձեռք չի տալիս
Ճիշտ ա՞
Ճիշտ ա, բայց կրկնակի սռոկ են նստելու քո օգնությամբ :)
Իսկ եթե ավելի արա՞գ:
Ճիշտ ա, բայց կրկնակի սռոկ են նստելու քո օգնությամբ :)
Իսկ եթե ավելի արա՞գ:
թո վազելով մտնեն :D
Բայց ստոպ: Ճիշտ չի: Հիմա երկրորդ խնդիրը, գտնել Արամի սխալը :)
StrangeLittleGirl
21.10.2013, 17:14
Բայց ստոպ: Ճիշտ չի: Հիմա երկրորդ խնդիրը, գտնել Արամի սխալը :)
գտել եմ սխալը, բայց չեմ կարողանում բառերի վերածել:
մոտավորապես սենց ա. կարող ա մինչև առաջինի երկրորդ անգամ մտնելը, երկու այլ բանտարկյալ առաջին անգամ մտել են, հետևաբար երբ առաջինը երկրորդ անգամ մտնի, լույսը կգտնի էն վիճակում, ինչ թողել էր:
գտել եմ սխալը, բայց չեմ կարողանում բառերի վերածել:
մոտավորապես սենց ա. կարող ա մինչև առաջինի երկրորդ անգամ մտնելը, երկու այլ բանտարկյալ առաջին անգամ մտել են, հետևաբար երբ առաջինը երկրորդ անգամ մտնի, լույսը կգտնի էն վիճակում, ինչ թողել էր:
Ճիշտ ա, ու ի՞նչ եզրակացության ենք գալիս:
Բայց ստոպ: Ճիշտ չի: Հիմա երկրորդ խնդիրը, գտնել Արամի սխալը :)
Ի՞նչն ա սխալ: Մի հատ նորից:
Ես առաջին անգամ մտնում եմ, տեսնում եմ լույսը անջատած ա, էլ ինձ չի հետաքրքրում, մտել են թե չէ, վառում եմ լույսը: Եթե միացրածա ուրեմն ԳՈՆԵ 1 հոգի մտել ա ու ես հաշվում եմ 1 ու անջատում լույսը:
Հաջորդ անգամ, մտնում եմ, եթե լույսը անջատած ա, ուրեմն էլի ինձ չի հետաքրքրում, եթե միացրաց ա հաշվում եմ 2, որովհետև վերջին անգամ անջատել եմ ուրեմն գոնե 1 հոգի էտի միացրել: Ու լույսին ձեռ չեմ տալիս, հիշում եմ որ միացրած ա:
Հաջորդ անգամ մտնում եմ, եթե անջատած ա ուրեմն ԳՈՆԵ 1 հոգի էլ մտել հաշվում եմ 3, եթե միացրած ա ուրեմն ինձ չի հետաքրքրում:
Ճիշտ ա, ու ի՞նչ եզրակացության ենք գալիս:
Ճիշտ չի, եթե նույն վիճակում ա ինքը ոչ մի բան չի անում, եթե վիճակը փոխվել ա նոր ա +1 անում, վերևը բացատրել եմ:
Հաջորդ անգամ, մտնում եմ, եթե լույսը անջատած ա, ուրեմն էլի ինձ չի հետաքրքրում, եթե միացրաց ա հաշվում եմ 2, որովհետև վերջին անգամ անջատել եմ ուրեմն գոնե 1 հոգի էտի միացրել: Ու լույսին ձեռ չեմ տալիս, հիշում եմ որ միացրած ա:
Էդ ընթացքում կարող ա 10 հոգի մտած լինեն ու միացրած անջատած լինեն, վերջում դու միացրած տեսնես ու հաշվես 2, 12-ի փոխարեն, ու ամբողջ կյանքում սպասես թե էն 10-ը երբ են մտնելու :)
Sagittarius
21.10.2013, 17:19
Ճիշտ չի, եթե նույն վիճակում ա ինքը ոչ մի բան չի անում, եթե վիճակը փոխվել ա նոր ա +1 անում, վերևը բացատրել եմ:
հա, բայց էս դեպքում էլ ինքը երկու հատ +1 ա կորցնում ու անվերջ սպասելու ա էտ երկուսի առաջին անգամ մտնելուն: Վոբշմ՝ մուխանաթ խնդիր ա:
Էդ ընթացքում կարող ա 10 հոգի մտած լինեն ու միացրած անջատած լինեն, վերջում դու միացրած տեսնես ու հաշվես 2, 12-ի փոխարեն, ու ամբողջ կյանքում սպասես թե էն 10-ը երբ են մտնելու :)
Իսկ եթե հակառակը, ասենք, եթե առաջին անգամ ես մտնում, ձեռք չտաս, հաջորդ անգամները փոխես...չէէէէ հիմարություն ա լինում
Հաաաաաաա, նայեք առաջինը որ մտնում ա, թող լույսը վառի, այսինքն հաջորդը կիմանա, որ ինքը երկրորդն ա...
սպասեք, առաջին մտնողը իմանում ա, որ ինքը առաջիննա՞
Հաաաաաաա, նայեք առաջինը որ մտնում ա, թող լույսը վառի, այսինքն հաջորդը կիմանա, որ ինքը երկրորդն ա...
սպասեք, առաջին մտնողը իմանում ա, որ ինքը առաջիննա՞
Ոչ:
ARMbrain
21.10.2013, 17:31
Ոչ:
Էտ լավ չի :think
Հաաաաաաա, նայեք առաջինը որ մտնում ա, թող լույսը վառի, այսինքն հաջորդը կիմանա, որ ինքը երկրորդն ա...
սպասեք, առաջին մտնողը իմանում ա, որ ինքը առաջիննա՞
Կարա իմանա, ձեռք ա տալիս, եթե տաք չի լամպուչկեն ընդհանրապես, ուրեմն ինքը առաջիննա, ու լույսը վառում ա, հաջորդը որ մտնում ա, դե տեսնում ա լույսը վառ ա հասկանում ա, որ մի հոգի մտել ա, ինքը անջատում ա, հաջորդ մտնողը տեսնում ա տաք ա լամպուչկեն բայց անջատած ա, ուրեմն 2 հոգի մտել ա...հա՞
հետո հաջորդ մտնողը տեսնում ա լամպուչկեն վառ ա...ուֆ է դուս եմ տալիս...
Կարա իմանա, ձեռք ա տալիս, եթե տաք չի լամպուչկեն ընդհանրապես, ուրեմն ինքը առաջիննա, ու լույսը վառում ա, հաջորդը որ մտնում ա, դե տեսնում ա լույսը վառ ա հասկանում ա, որ մի հոգի մտել ա, ինքը անջատում ա, հաջորդ մտնողը տեսնում ա տաք ա լամպուչկեն բայց անջատած ա, ուրեմն 2 հոգի մտել ա...հա՞
Կարող ա առաջինին անցած տարի են սենյակ տարել:
բա եթե ինքը n անգամ արդեն մտել ա, լույսը փոխի...ու են իմ ասած տարբերակը, n-րդ անգամը լույսը փոխի
այսինքն 1 հատ առաջին անգամ փոխի մի հատ էլ n-րդ
StrangeLittleGirl
21.10.2013, 17:38
Արէա, ես քայլ առ քայլ եմ ուզում գնալ: Իմաստ ունի՞ նախնական բանտարկյալներին երկու կամ ավելի խմբերի բաժանելն ու տարբեր առաջադրանքներ տալը:
Արէա, ես քայլ առ քայլ եմ ուզում գնալ: Իմաստ ունի՞ նախնական բանտարկյալներին երկու կամ ավելի խմբերի բաժանելն ու տարբեր առաջադրանքներ տալը:
Այո:
Հ.Գ. Խումբ կարող է համարվել մեկ և ավել թվով մարդկանց բազմությունը:
բա եթե ինքը n անգամ արդեն մտել ա, լույսը փոխի...ու են իմ ասած տարբերակը, n-րդ անգամը լույսը փոխի
այսինքն 1 հատ առաջին անգամ փոխի մի հատ էլ n-րդ
Չհասկացա ճիշտն ասած:
StrangeLittleGirl
21.10.2013, 18:08
Արամի տարբերակը կարելի ա մի քիչ փոխել, սենց անել: Ուրեմն բանտարկյալներին բաժանում ենք երկու խմբի՝ լույսը միացնողներ ու անջատող (մի հոգի): Միացնողներն առաջին անգամ մտնելիս միացնում են լույսը, մնացած հաջորդ անգամները ձեռք չեն տալիս: Անջատողն ամեն անգամ վառած գտնելիս անջատում ա, իսկ եթե անջատած ա, ձեռք չի տալիս: Ամեն անգամ միացած գտնելիս հաշվում ա, հենց միացած անգամների քանակը հասնում ա n-1-ի, ասում ա՝ սաղ էղել են արդեն: Բայց սա էլ ա երկար տարբերակ :think
Արամի տարբերակը կարելի ա մի քիչ փոխել, սենց անել: Ուրեմն բանտարկյալներին բաժանում ենք երկու խմբի՝ լույսը միացնողներ ու անջատող (մի հոգի): Միացնողներն առաջին անգամ մտնելիս միացնում են լույսը, մնացած հաջորդ անգամները ձեռք չեն տալիս: Անջատողն ամեն անգամ վառած գտնելիս անջատում ա, իսկ եթե անջատած ա, ձեռք չի տալիս: Ամեն անգամ միացած գտնելիս հաշվում ա, հենց միացած անգամների քանակը հասնում ա n-1-ի, ասում ա՝ սաղ էղել են արդեն: Բայց սա էլ ա երկար տարբերակ :think
Սրանից կարճ չէր էլ կարա լիներ: Ճիշտ ա: Կեցցես :)
Ուղղակի նշենք որ ոչ թե առաջին անգամ են միայն միացնում, այլ առաջին անգամ անջատված տեսնելիս են միայն միացնում:
Արամի տարբերակը կարելի ա մի քիչ փոխել, սենց անել: Ուրեմն բանտարկյալներին բաժանում ենք երկու խմբի՝ լույսը միացնողներ ու անջատող (մի հոգի): Միացնողներն առաջին անգամ մտնելիս միացնում են լույսը, մնացած հաջորդ անգամները ձեռք չեն տալիս: Անջատողն ամեն անգամ վառած գտնելիս անջատում ա, իսկ եթե անջատած ա, ձեռք չի տալիս: Ամեն անգամ միացած գտնելիս հաշվում ա, հենց միացած անգամների քանակը հասնում ա n-1-ի, ասում ա՝ սաղ էղել են արդեն: Բայց սա էլ ա երկար տարբերակ :think
Լավնա :love, բա ինչ էիր բողոքում երեկ...:angry
Եթե 1, 2 և 3 բանտարկյալները իրար հետևից տարվեն էդ սենյակ, n-րդ բանտարկյալն իրեն կհաշվի 1, ճի՞շտ է։ Էդ դեպքում ինքը հաշիվը կկորցնի :unsure
Ուղղակի նշենք որ ոչ թե առաջին անգամ են միայն միացնում, այլ առաջին անգամ անջատված տեսնելիս են միայն միացնում:
Ա, ես սխալ եմ։ Փաստորեն ոչ թե առաջն մտնելիս են միացնում, այլ առաջին անգամ անջատած հանդիպելիս։
StrangeLittleGirl
21.10.2013, 18:17
Եթե 1, 2 և 3 բանտարկյալները իրար հետևից տարվեն էդ սենյակ, n-րդ բանտարկյալն իրեն կհաշվի 1, ճի՞շտ է։ Էդ դեպքում ինքը հաշիվը կկորցնի :unsure
չէ, մենակ մի բանտարկյալ՝ լույսն անջատողն ա հաշիվ պահում, մյուսները մենակ անջատված լույսը միացնում են առաջին անգամ անջատված տեսնելու դեպքում:
Եթե 1, 2 և 3 բանտարկյալները իրար հետևից տարվեն էդ սենյակ, n-րդ բանտարկյալն իրեն կհաշվի 1, ճի՞շտ է։ Էդ դեպքում ինքը հաշիվը կկորցնի :unsure
Մի հոգի ա հաշվողը Դայ, մնացածը մենակ միացնում են, եթե առաջին անգամ տեսել էն անջատած ա:
չէ, մենակ մի բանտարկյալ՝ լույսն անջատողն ա հաշիվ պահում, մյուսները մենակ անջատված լույսը միացնում են առաջին անգամ անջատված տեսնելու դեպքում:
Ես հենց սկզբից մտածել էի առաջին անգամ ներս մտնելիս միացնել, դրա համար սխալ էի գնացել, ինձ թվում էր երեքն էլ կմտնեն, կտեսնեն միացված ա, հետո կմտնի էն անջատողը, իրեն պայմանական n էի անվանել, ու ինքը կանջանի, կասի էս մեկ :))
Հ․Գ․ Էլի գրեք խնդիրներ, ժող, ուղեղս ժանգոտել ա։
Ես Բյուրի հետ եմ ուզում նստեմ: Էս մի տարի ա նստած են, մեկդ մի բան չմտածեց :)
Ես հենց սկզբից մտածել էի առաջին անգամ ներս մտնելիս միացնել, դրա համար սխալ էի գնացել, ինձ թվում էր երեքն էլ կմտնեն, կտեսնեն միացված ա, հետո կմտնի էն անջատողը, իրեն պայմանական n էի անվանել, ու ինքը կանջանի, կասի էս մեկ :))
Հ․Գ․ Էլի գրեք խնդիրներ, ժող, ուղեղս ժանգոտել ա։
Հաշվի 147!-ը քանի հատ 0-ով վերջանում:
Ես Բյուրի հետ եմ ուզում նստեմ: Էս մի տարի ա նստած են, մեկդ մի բան չմտածեց :)
Արէա, Բյուրի հետ նստելուց Նորքում ես նստելու :)) Ի նկատի ունե, որ վերջում դուրս հանի, էլի։ Չիստը մասնագիտական։
Հաշվի 147!-ը քանի հատ 0-ով վերջանում:
Արամ ջան, սրա համար կարելի ա երեք տող կոդ գրել ու հաշվել, նենց բան գրի, որի համար կոդ չեմ կարողանա գրել։
StrangeLittleGirl
21.10.2013, 18:26
Արամ ջան, սրա համար կարելի ա երեք տող կոդ գրել ու հաշվել, նենց բան գրի, որի համար կոդ չեմ կարողանա գրել։
ահա, նենց բան, որ մի քիչ քիչ մաթեմատիկա լինի:
Արամ ջան, սրա համար կարելի ա երեք տող կոդ գրել ու հաշվել, նենց բան գրի, որի համար կոդ չեմ կարողանա գրել։
Բա փորձի առանց կոդի հաշվել, հենց էս խնդրի հետաքրքրությունը ըտեղ ա:)
Արամ ջան, սրա համար կարելի ա երեք տող կոդ գրել ու հաշվել, նենց բան գրի, որի համար կոդ չեմ կարողանա գրել։
ահա, նենց բան, որ մի քիչ քիչ մաթեմատիկա լինի:
Հեսա Արամն էս երկուսն իրար ա միացնում ու իմ դուշմանին ՝ քվանտային ֆիզիկայից խնդիրներին ա առաջ քաշում :))
Արամ ջան, սրա համար կարելի ա երեք տող կոդ գրել ու հաշվել, նենց բան գրի, որի համար կոդ չեմ կարողանա գրել։
Մի փոքր թեմայից շեղվենք, իսկ ո՞րտեղ էս էդ թիվը պահելու:
StrangeLittleGirl
21.10.2013, 18:34
35
դե ուրիշ խնդիր ասա
35
դե ուրիշ խնդիր ասա
Վստա՞հ ես:
Հաշվի 147!-ը քանի հատ 0-ով վերջանում:
5! վերջանում ա մեկ 0-ով ու ամեն 5-ը մեկ 1 զրո ավելանում ա, 147!-ը կվերջանա 29 զրոյով:
StrangeLittleGirl
21.10.2013, 18:39
Վստա՞հ ես:
հա:
5! վերջանում ա մեկ 0-ով ու ամեն 5-ը մեկ 1 զրո ավելանում ա, 147!-ը կվերջանա 29 զրոյով:
Ճիշտ ա:
StrangeLittleGirl
21.10.2013, 18:42
բա ես էս թիվը ստացա. 17272458904546389112034986593086202319334765035978978227990923221833190980363201642519673042105118551719302218618675314155228928653088005461 7437418211
26448568517622617974417718521481737240752909004600275325629858346067558400000000000000000000000000000000000
բա ես էս թիվը ստացա. 17272458904546389112034986593086202319334765035978978227990923221833190980363201642519673042105118551719302218618675314155228928653088005461 7437418211
26448568517622617974417718521481737240752909004600275325629858346067558400000000000000000000000000000000000
Էս խնդիրը հատուկ դաղալության դեմ պաշտպանություն ունի :P
StrangeLittleGirl
21.10.2013, 18:49
Էս խնդիրը հատուկ դաղալության դեմ պաշտպանություն ունի :P
ի՞նչ պաշտպանություն:
լավ, նորմալ խնդիր դիր, մտածենք, թե չէ կալկուլյատորների ջաներն ընկնում ենք ո՞ր ինչ:
ի՞նչ պաշտպանություն:
լավ, նորմալ խնդիր դիր, մտածենք, թե չէ կալկուլյատորների ջաներն ընկնում ենք ո՞ր ինչ:
Բյուր, դե Արէան մտածել էր, մաթեմատիկորեն պատասխանը տվել էր։ Ու Արամի ասածն էն էր, որ էդ մեծ թիվը մենք ծրագրային եղանակով չենք կարող պահել (չնայած չեմ փորձել), դրա համար էլ հաշվիչը իրան սխալ պիտի հաշվի ու ստիպված լինենք մտքով հաշվել։
StrangeLittleGirl
21.10.2013, 18:53
Բյուր, դե Արէան մտածել էր, մաթեմատիկորեն պատասխանը տվել էր։ Ու Արամի ասածն էն էր, որ էդ մեծ թիվը մենք ծրագրային եղանակով չենք կարող պահել (չնայած չեմ փորձել), դրա համար էլ հաշվիչը իրան սխալ պիտի հաշվի ու ստիպված լինենք մտքով հաշվել։
Ուրեմն սա (http://www.nitrxgen.net/factorialcalc.php) սխա՞լ ա :think
ի՞նչ պաշտպանություն:
լավ, նորմալ խնդիր դիր, մտածենք, թե չէ կալկուլյատորների ջաներն ընկնում ենք ո՞ր ինչ:
Աաաաաա, ինչ կալկուլյատր, էս խնդիրը սիրուն տրամաբանկան լուծում ունի :( Արէա սխալ ես հաշվել, որովհետև 25-ի մեջ 2 հատ 5 կա, 125-ի մեջ 3 հատ:
Եթե գունդը, խորանարդը ու ցիլինդրը բաց թողես թեք հարթությունից, որ մեկը ավելի շուտ կհասնի
StrangeLittleGirl
21.10.2013, 18:57
Աաաաաա, ինչ կալկուլյատր, էս խնդիրը սիրուն տրամաբանկան լուծում ունի :( Արէա սխալ ես հաշվել, որովհետև 25-ի մեջ 2 հատ 5 կա, 125-ի մեջ 3 հատ:
Եթե գունդը, խորանարդը ու ցիլինդրը բաց թողես թեք հարթությունից, որ մեկը ավելի շուտ կհասնի
Հիմա էլ ֆիզիկա՞ :cry
Հաստատ խորանարդը չի: Ցիլինդրը գլա՞նն ա:
Աաաաաա, ինչ կալկուլյատր, էս խնդիրը սիրուն տրամաբանկան լուծում ունի :( Արէա սխալ ես հաշվել, որովհետև 25-ի մեջ 2 հատ 5 կա, 125-ի մեջ 3 հատ:
Եթե գունդը, խորանարդը ու ցիլինդրը բաց թողես թեք հարթությունից, որ մեկը ավելի շուտ կհասնի
Դու խառնում ես, 25! հավասար չի 5! * 5!, n! վերջանում ա n/5 ամբողջ թվով զրոյով:
StrangeLittleGirl
21.10.2013, 19:04
Գունդը: Որպեսզի ամենակարճ ժամանակում հասնի, պետք ա ամենաարագը լինի: Ամենաարագը կլինի էն մեկը, որի վրա ամենափոքր շփման ուժն ա ազդում: Ամենափոքր շփման ուժը կունենա էն մարմինը, որն ունի ամենափոքր շփման մակերեսը:
Գունդը: Որպեսզի ամենակարճ ժամանակում հասնի, պետք ա ամենաարագը լինի: Ամենաարագը կլինի էն մեկը, որի վրա ամենափոքր շփման ուժն ա ազդում: Ամենափոքր շփման ուժը կունենա էն մարմինը, որն ունի ամենափոքր շփման մակերեսը:
Բա խորանարդը, եթե գլորվելով ա իջնում...
Դու խառնում ես, 25! հավասար չի 5! * 5!, n! վերջանում ա n/5 ամբողջ թվով զրոյով:
Ո՞նց ա է n/5-ով վերջանում...25! վերջանում ա 5 հատ 0-ով, հա՞:
StrangeLittleGirl
21.10.2013, 19:17
Բա խորանարդը, եթե գլորվելով ա իջնում...
բայց խորանարդը չի՞ կանգնի ինչ-որ պահի
բայց խորանարդը չի՞ կանգնի ինչ-որ պահի
Խի՞ պիտի կանգնի:
Ո՞նց ա է n/5-ով վերջանում...25! վերջանում ա 5 հատ 0-ով, հա՞:
6 հատով ա վերջանում, որովհետև 25-ը նույն 5*5-նա այսինքն 25-ից երկու հատ 0 ա հելնում, ոչ թե 1 հատ:
StrangeLittleGirl
21.10.2013, 19:21
Խի՞ պիտի կանգնի:
երբ նիստերից մեկը կպնի հարթակին: հըմ, բայց կախված ա նաև, թե ինչ մակերեսի վրա են: կարող ա նենց մակերես ա, որի վրայով կարող են հանգիստ սահել: ուֆ, սաղ բանաձևերը ստեղ դիր, ես աշխատեմ, գտնեմ: ուղղակի բանաձևերը չեմ հիշում, ալարում եմ գուգլեմ:
երբ նիստերից մեկը կպնի հարթակին: հըմ, բայց կախված ա նաև, թե ինչ մակերեսի վրա են: կարող ա նենց մակերես ա, որի վրայով կարող են հանգիստ սահել: ուֆ, սաղ բանաձևերը ստեղ դիր, ես աշխատեմ, գտնեմ: ուղղակի բանաձևերը չեմ հիշում, ալարում եմ գուգլեմ:
Բյուր մի հատ էդ մաթեմաֆիզիկա ֆոբյադ ռադ արա էլի, ու տրամաբանորեն մտածի....պատկերցրա, խորանարդը որը հավեսով քցես հարթ մակերևույթի վրա, ոնց կշարժվի
StrangeLittleGirl
21.10.2013, 19:26
Բյուր մի հատ էդ մաթեմաֆիզիկա ֆոբյադ ռադ արա էլի, ու տրամաբանորեն մտածի....պատկերցրա, խորանարդը որը հավեսով քցես հարթ մակերևույթի վրա, ոնց կշարժվի
ա դե չեմ կարա :D նայած ոնց ես գցում: եթե ուղղահայաց ես գցում նիստի վրա ու եթե լավ հարթ ա, կսահի: Եթե գագաթի կամ կողի վրա գցեց, կգլորվի: Բայց համ էլ կապ ունի ինչքան ա թեք մակերևույթը :))
Խնդիրը պարզ չի, ի՞նչ նյութից են մարմինները, ի՞նչ զանգված ունեն, ի՞նչ ծավալ։ Միևնույն տվյալների դեպքում ամենաարագը կշարժվի ամենափոքր շփման մակերես ունեցող մարմինը, այսինքն գունդը։
Փոքրիկ շրջմոլիկ
21.10.2013, 20:41
Մի հատ թեթև խնդիր ասե՞մ.
Ամանի մեջ կա 4 խնձոր: Ինչպե՞ս այդ խնձորները բաժանել 4 հոգու մեջ այնպես, որ յուրաքանչյուրին հասնի մեկ խնձոր և ամանի մեջ էլ մեկ խնձոր մնա :)
StrangeLittleGirl
21.10.2013, 20:43
Մի հատ թեթև խնդիր ասե՞մ.
Ամանի մեջ կա 4 խնձոր: Ինչպե՞ս այդ խնձորները բաժանել 4 հոգու մեջ այնպես, որ յուրաքանչյուրին հասնի մեկ խնձոր և ամանի մեջ էլ մեկ խնձոր մնա :)
մեկին ափսեով տալ :D
Sagittarius
21.10.2013, 21:06
մեկին ափսեով տալ :D
գլխի՞ն :unsure
Փոքրիկ շրջմոլիկ
21.10.2013, 21:12
մեկին ափսեով տալ :D
ճիշտ ա :))
Hayk Avetisyan
24.10.2013, 22:48
Նպաստեմ թեմայի ակտիվացմանը...
Ջրիմուռները ժամում կրկնապատկվում են, 5 ժամ հետո բաժակի կեսը ջրիմուռ է լինում, քանի՞ ժամ հետո կլցվի բաժակը:
Նպաստեմ թեմայի ակտիվացմանը...
Ջրիմուռները ժամում կրկնապատկվում են, 5 ժամ հետո բաժակի կեսը ջրիմուռ է լինում, քանի՞ ժամ հետո կլցվի բաժակը:10 ժամու՞մ :blin
Alphaone
24.10.2013, 22:52
Ա՜, էս շատ հեշտ էր, 6 ժամ հետո, դաժե որ շատ ուզի, 5 ժամում էլ կհասցնի :D
Alphaone
24.10.2013, 22:53
10 ժամու՞մ :blin
Էնն, դու վռազեցիր :P էս հարցին միանշանակ ճիշտ կպատասխանեիր, վստահ եմ.....
Էնն, դու վռազեցիր :P էս հարցին միանշանակ ճիշտ կպատասխանեիր, վստահ եմ.....
:DՉէ՜,հիմա ,որ հաստատ ճիշտ չէի պատասխանի:Այ,բլին,այ հիմա հասկացա,իորք,որ կպատասխանեի:8
Hayk Avetisyan
25.10.2013, 11:47
Ա՜, էս շատ հեշտ էր, 6 ժամ հետո, դաժե որ շատ ուզի, 5 ժամում էլ կհասցնի :D
Ճիշտ ա, էս խնդրի բարդությունը դրա մեջ պարզությունը տեսնելն ա :)
StrangeLittleGirl
25.10.2013, 16:46
Էկել եմ մի հատ խնդիր ասեմ, որի պատասխանն ինքս էլ չգիտեմ, նենց որ սաղիդ հետ միասին մտածելու եմ:
Մի հատ մարդ գնում-գնում ա, մեկ էլ հանդիպում ա երեք դռան, երկուսը դեպի մահ են տանում, մեկը դեպի ազատություն: Դռները հսկում են երեք եղբայրներ: Իրանցից մեկը միշտ սուտ ա խոսում, մեկը միշտ ճիշտ, իսկ մյուսը մեկումեջ ճիշտ ա խոսում, մեկումեջ` սուտ (լրիվ ռանդոմ): Մարդը երկու այո-ոչ պատասխանով հարց տալու իրավունք ունի, որպեսզի կողմնորոշվի, թե որն ա փրկիչ դուռը: Ի՞նչ հարցեր կտա:
Էկել եմ մի հատ խնդիր ասեմ, որի պատասխանն ինքս էլ չգիտեմ, նենց որ սաղիդ հետ միասին մտածելու եմ:
Մի հատ մարդ գնում-գնում ա, մեկ էլ հանդիպում ա երեք դռան, երկուսը դեպի մահ են տանում, մեկը դեպի ազատություն: Դռները հսկում են երեք եղբայրներ: Իրանցից մեկը միշտ սուտ ա խոսում, մեկը միշտ ճիշտ, իսկ մյուսը մեկումեջ ճիշտ ա խոսում, մեկումեջ` սուտ (լրիվ ռանդոմ): Մարդը երկու այո-ոչ պատասխանով հարց տալու իրավունք ունի, որպեսզի կողմնորոշվի, թե որն ա փրկիչ դուռը: Ի՞նչ հարցեր կտա:
Ամեն մեկին կարա 2 հատ հարց տա, թե ինքը 2 հատ տալիս ա, ամեն մեկը իրա հերթին պատասխանում:
StrangeLittleGirl
25.10.2013, 17:11
Ամեն մեկին կարա 2 հատ հարց տա, թե ինքը 2 հատ տալիս ա, ամեն մեկը իրա հերթին պատասխանում:
Կարա հարց տա ցանկացածին, բայց հարցերի ընդհանուր թիվը չպիտի երկուսը գերազանցի:
Կարա հարց տա ցանկացածին, բայց հարցերի ընդհանուր թիվը չպիտի երկուսը գերազանցի:
մմմ...նայի, սկզբում հարցնում եմ բոլորից, ընտրում եմ ցանկացած 2 դուռ ու հարցնում`
Էս երկու դուռը դեպի մահ ե՞ն տանում:
Եթե էս երկու դուռը իրականում դեպի մահ են տանում ունենք 2 տարբերակ
- Այո
– Այո
– Ոչ
կամ
-Ոչ
-Ոչ
–Այո
այսինքն առաջին տարբերակում, ով որ պատասխանել ա Ոչ, ուրեմն ինքը սուտասան ա, իսկ երկրորդ տարբերակում, ով որ պատասխանել ա այո ուրեմն ինքը ճշտախոս ա:
առաջին տարբերակում գիտեմ, որ ինքը խափել ա, այսինքն էդ երկու դուռը դեպի մահ են տանում, այսինքն մյուսը պիտի մտնեմ: նույնն էլ երկրորդ տարբերակում
Իսկ եթե ես ընտրել եմ 2 դուռ, որից մեկը մահ ա տանոմ մյուսը փրկություն, էլի ունեմ պատասխանների երկու տարբերակ
-Այո
-Այո
–Ոչ
մեկ էլ
–ոչ
-ոչ
-այո
Առաջին տարբերակում գիտեմ ճշտախոսին, ինքը Ոչ պատասխանողնա, այսինքն ես գիտեմ, որ էդ երկուսից մեկը փրկություն ա, ցույց եմ տալիս ցանկացած դուռը ու հարցնում, եթե ասում ա ոչ ուրեմն մյուսնա, եթե այո ուրեմն դա ա:
երկրորդ տարբերակում, ես իմանում եմ ստախոսին, որը պատասխանել ա այո....ոպշմ ոնց որ լուծեցի
մի քիչ մանրամասնեմ, ես օգտվում են նրանից, որ երկուսը միասին` ճշտախոսը ու սուտխոսանը, չեն կարա նույն բանը պատասխանեն, այսինքն գնտում եմ իարաից տարբերվողները, որը որ մի հատ ա ուրեմն էդ ճիշտ ա հաստատ
StrangeLittleGirl
25.10.2013, 18:22
մմմ...նայի, սկզբում հարցնում եմ բոլորից, ընտրում եմ ցանկացած 2 դուռ ու հարցնում`
Խնդրի պայմանը սխալ ես հասկացել: Բոլորից հարցնելն արդեն երեք հարց ա: Դու պիտի երկու հարց տաս:
Alphaone
25.10.2013, 18:30
Խնդրի պայմանը սխալ ես հասկացել: Բոլորից հարցնելն արդեն երեք հարց ա: Դու պիտի երկու հարց տաս:
Բյուր, սիլա եսծ, ումա նինադա, հլը երկուսին երրորդի աչքի առաջ սպանի, տես քանի գլխանի ա՝ սխալ պատասխանի :D Մի հարցով հարցերը լուծվում են...
Խնդրի պայմանը սխալ ես հասկացել: Բոլորից հարցնելն արդեն երեք հարց ա: Դու պիտի երկու հարց տաս:
ես երկու հարց եմ տալիս, բայց իմ 2 հարցին երեքն էլ պետք ա պատասխանեն, հակառակ դեպքում, լուծում չունի
StrangeLittleGirl
25.10.2013, 21:18
ես երկու հարց եմ տալիս, բայց իմ 2 հարցին երեքն էլ պետք ա պատասխանեն, հակառակ դեպքում, լուծում չունի
Չէ, տալիս ես երկու հարց, որոնցից յուրաքանչյուրին մենակ մեկն ա պատասխանում:
Լուծում հաստատ ունի: Ի դեպ, սրա ավելի պարզ տարբերակն էլ կա, երևի կորել ա էս թեմայի փոշիների մեջ: Ասեմ, էս մեկի լուծումը գիտեմ: Էլի նույն պատմությունն ա, բայց ունենք երկու դուռ` մեկը փրկություն, մեկը մահ, երկու պահակ`մեկը միշտ սուտ, մեկը միշտ ճիշտ: Ու կարաս մենակ մի հարց տաս:
Չէ, տալիս ես երկու հարց, որոնցից յուրաքանչյուրին մենակ մեկն ա պատասխանում:
Լուծում հաստատ ունի: Ի դեպ, սրա ավելի պարզ տարբերակն էլ կա, երևի կորել ա էս թեմայի փոշիների մեջ: Ասեմ, էս մեկի լուծումը գիտեմ: Էլի նույն պատմությունն ա, բայց ունենք երկու դուռ` մեկը փրկություն, մեկը մահ, երկու պահակ`մեկը միշտ սուտ, մեկը միշտ ճիշտ: Ու կարաս մենակ մի հարց տաս:
Լավ էլի Բյուր, եթե դու չգիտես, ով-ով ա, ո՞նց պիտի պրազես...: Ասենք ամենապարզ հարցը, հարց ես տալիս մեկին ասում ես էսի 3 հատ դուռ ա՞, ասում ա Այո, հիմա ինչ գիտես, ինքը հավայի Այո ասող էր, թե իսկակականից ճշտախոս ա....չէ, մի բան էն չի:
StrangeLittleGirl
25.10.2013, 21:42
Լավ էլի Բյուր, եթե դու չգիտես, ով-ով ա, ո՞նց պիտի պրազես...: Ասենք ամենապարզ հարցը, հարց ես տալիս մեկին ասում ես էսի 3 հատ դուռ ա՞, ասում ա Այո, հիմա ինչ գիտես, ինքը հավայի Այո ասող էր, թե իսկակականից ճշտախոս ա....չէ, մի բան էն չի:
Արամ, էս խնդիրը հարյուր տոկոսով լուծում ունի: Նստի ու մտածի: Իսկ եթե գտնում ես, որ լուծում չունի, գոնե էն հեշտ տարբերակի վրա մտածի:
Արամ, էս խնդիրը հարյուր տոկոսով լուծում ունի: Նստի ու մտածի: Իսկ եթե գտնում ես, որ լուծում չունի, գոնե էն հեշտ տարբերակի վրա մտածի:
էն հեշտ տարբերակը լուծել եմ ժամանակին, բայց էս մեկը մի քիչ անկապ է... մանավանդ, որ 3ից մեկը և՛ ճիշտ կարող է պատասխանել և՛ սխալ... չնայած մտածում եմ դեռ, բայց մի քիչ խելքին մոտիկ չի, որ պատասխան ունի
StrangeLittleGirl
25.10.2013, 21:48
էն հեշտ տարբերակը լուծել եմ ժամանակին, բայց էս մեկը մի քիչ անկապ է... մանավանդ, որ 3ից մեկը և՛ ճիշտ կարող է պատասխանել և՛ սխալ... չնայած մտածում եմ դեռ, բայց մի քիչ խելքին մոտիկ չի, որ պատասխան ունի
Հոս, ես մտածում եմ` նախորդի նման պիտի լինի լուծումը, ու երկու հարցի արդյունքում այ էդ մի հոգավորը «չեզոքանում» ա: Ու մեկ էլ մտածում եմ` հարցը պիտի որ կրկնակի ստորադասություն պարունակի:
Հոս, ես մտածում եմ` նախորդի նման պիտի լինի լուծումը, ու երկու հարցի արդյունքում այ էդ մի հոգավորը «չեզոքանում» ա: Ու մեկ էլ մտածում եմ` հարցը պիտի որ կրկնակի ստորադասություն պարունակի:
իսկ մյուսը մեկումեջ ճիշտ ա խոսում, մեկումեջ` սուտ
էս մասին ուշադիր չէի եղել... ես գիտեի կա՛մ ճիշտ ա ասում, կա՛մ սուտ :D տենց շատ անկապ էր ստացվում... հլը մի քիչ էլ մտածեմ
Արամ, էս խնդիրը հարյուր տոկոսով լուծում ունի:
Չունի լուծում :angry
Փոքրիկ շրջմոլիկ
15.11.2013, 00:00
Եսօր եմ կարդացել, դուրս եկավ :)
Իմաստունին թագավորն առաջարկում է ուտել ապակե մի բաժակ՝ այնպես, որ բերանը չարյունոտվի: Անելանելի թվացող իրավիճակից իմաստունը կարողանում է ելք գտնել: ինչպե՞ս.
StrangeLittleGirl
15.11.2013, 00:02
Եսօր եմ կարդացել, դուրս եկավ :)
Իմաստունին թագավորն առաջարկում է ուտել ապակե մի բաժակ՝ այնպես, որ բերանը չարյունոտվի: Անելանելի թվացող իրավիճակից իմաստունը կարողանում է ելք գտնել: ինչպե՞ս.
դե քանի որ բաժակի չափսի մասին բան չկա, օղու բաժակ ա կուլ տալիս :))
մի այլ տարբերակ` ապակին հալացնում ա
Փոքրիկ շրջմոլիկ
15.11.2013, 00:10
դե քանի որ բաժակի չափսի մասին բան չկա, օղու բաժակ ա կուլ տալիս :))
մի այլ տարբերակ` ապակին հալացնում ա
Չէ, ես ավելի շատ շփոթեցնող խնդիր ա ու երրորդ դասարնի աշակերտ ա հնարողը :)
Եսօր եմ կարդացել, դուրս եկավ :)
Իմաստունին թագավորն առաջարկում է ուտել ապակե մի բաժակ՝ այնպես, որ բերանը չարյունոտվի: Անելանելի թվացող իրավիճակից իմաստունը կարողանում է ելք գտնել: ինչպե՞ս.
Առաջարկը մերժում ա :))
StrangeLittleGirl
15.11.2013, 00:12
Կամ էլ մաաաանր փշրում ա բաժակը :D
Փոքրիկ շրջմոլիկ
15.11.2013, 00:12
Առաջարկը մերժում ա :))
ճիշտ ա: :D
Թագավորը չէր ասել, որ բաժակ կուլ չտալու դեպքում ինչ որ բան կանի :)
ճիշտ ա: :D
Թագավորը չէր ասել, որ բաժակ կուլ չտալու դեպքում ինչ որ բան կանի :)
Որ չասեիր երրորդ դասարանցու հորինած ա, չէի «լուծի» :)) Լավն են երեխեքը:
դե քանի որ բաժակի չափսի մասին բան չկա, օղու բաժակ ա կուլ տալիս :))
մի այլ տարբերակ` ապակին հալացնում ա
Հլա սրան, յանի էն վերևի խնդիրը դորդուբեշ արիր էս մեկին ես անցել, ես պնդում եմ, որ էն խնդիրը լուծում չունի, հակառակը ապացուցի, խնդրում եմ ^_^
Փոքրիկ շրջմոլիկ
15.11.2013, 00:22
Մի հատ էլ խնդիր ունեմ.:)
Հիվանդի մոտ «Շտապ օգնություն» են կանչում: Սակայն բժիշկը հիվանդին հայացք է ձգում ու անմիջապես հայտարարում, որ, ցավոք, ոչնչով օգնել չի կարող, չնայած հիվանդությունը, ըստ երևույթին, մահացու չէ: ինչո՞ւ.
Alphaone
15.11.2013, 01:06
Մի հատ էլ խնդիր ունեմ.:)
Հիվանդի մոտ «Շտապ օգնություն» են կանչում: Սակայն բժիշկը հիվանդին հայացք է ձգում ու անմիջապես հայտարարում, որ, ցավոք, ոչնչով օգնել չի կարող, չնայած հիվանդությունը, ըստ երևույթին, մահացու չէ: ինչո՞ւ.
Ես զվարճալի ու սխալ պատասխան ունեմ, հիվանդությունը կոչվում է սիմուլյանտություն, այլ կերպ ասած «հիվանդն» առողջ է, տարբերակ երկու, հիվանդը շուն, կատու, մուկ, կոկորդիլոս կամ այլ ընտանի կենդանի է :D
Փոքրիկ շրջմոլիկ
15.11.2013, 18:57
Ես զվարճալի ու սխալ պատասխան ունեմ, հիվանդությունը կոչվում է սիմուլյանտություն, այլ կերպ ասած «հիվանդն» առողջ է, տարբերակ երկու, հիվանդը շուն, կատու, մուկ, կոկորդիլոս կամ այլ ընտանի կենդանի է :D
Երկրորդն էր ճիշտ :)
Բա խնդիրը սենց շուտ ե՞ն լուծում: Հետո՞ ինչ որ մանկական գրքից էի վերցրել, մի քիչ ձգձգեք էլի վայ :))
Մի քանիսը դնեմ
1.Ո՞ր դեպքում ենք 2 թվին ասում տաս
Մի քանիսը դնեմ
1.Ո՞ր դեպքում ենք 2 թվին ասում տաս
էն որ րոպեների սլաքը 2ի վրայա, ասում ենք ... անց տաս :)
Ահա ապացույցն այմ բանի, որ 1=2:
1. 1=1
2. Մի մեկը նշանակենք X,երկրորդը `Y: Կստանանք X=Y
3. Երկու մասերը բազմապատկեք X-ով, կստանանք X²=XY;
4. Երկու մասից հանենք Y², կստանանք Х² - У²=ХУ - У²;
5. (Х-У)(Х+У)=У(Х-У);
6. (Х-У)-ով կրճատենք, կստանանք` Х+У=У
7. X-ի եւ Y-ի փոխարեն դնենք մեկ. 1+1=1 =>2=1.
Ահա ապացույցն այմ բանի, որ 1=2:
1. 1=1
2. Մի մեկը նշանակենք X,երկրորդը `Y: Կստանանք X=Y
3. Երկու մասերը բազմապատկեք X-ով, կստանանք X²=XY;
4. Երկու մասից հանենք Y², կստանանք Х² - У²=ХУ - У²;
5. (Х-У)(Х+У)=У(Х-У);
6. (Х-У)-ով կրճատենք, կստանանք` Х+У=У
7. X-ի եւ Y-ի փոխարեն դնենք մեկ. 1+1=1 =>2=1.
Գտեք սխալը
Գտեք սխալը
չես կարա x-y -ով կրճատես, x-y -ը 0 ա
Մի մարդ, ում ձեռքին մեծ ոսկե մատանի կար քայլում էր փողոցով: Նրա վրա հարձակվում են գողեր և փորձում են մատանին հանել: Այդպես էլ չկարողանալով մատը կտրում են, բայց մարդը չի գոռում: Ինչու՞
Մի մարդ, ում ձեռքին մեծ ոսկե մատանի կար քայլում էր փողոցով: Նրա վրա հարձակվում են գողեր և փորձում են մատանին հանել: Այդպես էլ չկարողանալով մատը կտրում են, բայց մարդը չի գոռում: Ինչու՞
Համր է՞ ^_^
ոչ :Դ
Դե եթե չեն կարողանում, ուրեմն պրոտեզի վրա զոռով հաքցրած ա, պռոտե՞զ ա ^^
Դե եթե չեն կարողանում, ուրեմն պրոտեզի վրա զոռով հաքցրած ա, պռոտե՞զ ա ^^Չէէ...
VisTolog
15.11.2013, 23:22
Մի մարդ, ում ձեռքին մեծ ոսկե մատանի կար քայլում էր փողոցով: Նրա վրա հարձակվում են գողեր և փորձում են մատանին հանել: Այդպես էլ չկարողանալով մատը կտրում են, բայց մարդը չի գոռում: Ինչու՞
1. Զգայական նեյրոնները մեռած էին: :))
2. Երազ էր տեսնում: :D
1. Զգայական նեյրոնները մեռած էին: :))
2. Երազ էր տեսնում: :D
սխալ եք մտածում :8
VisTolog
15.11.2013, 23:32
սխալ եք մտածում :8
Ատամներ ոսկուց էին... :D
Ատամներ ոսկուց էին... :Dճիշտ ա:)
ճիշտ ա:)
Բայց ես չջոգա....
Բայց ես չջոգա....
Եթե գոռար ատամները կերևային ու գողերը ատամներն էլ կհանեին: Չգոռաց, որ չտեսնեն:
Alphaone
15.11.2013, 23:40
Մի մարդ, ում ձեռքին մեծ ոսկե մատանի կար քայլում էր փողոցով: Նրա վրա հարձակվում են գողեր և փորձում են մատանին հանել: Այդպես էլ չկարողանալով մատը կտրում են, բայց մարդը չի գոռում: Ինչու՞
տվել սպանել են :(
տվել սպանել են :(
Կայֆո պատասխան էր:D Մատ կտրելուց ո՞վ ա մեռնում
Alphaone
15.11.2013, 23:44
Կայֆո պատասխան էր:D Մատ կտրելուց ո՞վ ա մեռնում
սպանել են, հետո են կտրել, դրա համար էլ չի գոռացել, թեև ես դրա ուրվականի տեղը լինեի, կողքից էնպես կգոռայի, վախից կսատկեին- ալտերնատիվ պատասխանն ա, էլի :D
սպանել են, հետո են կտրել, դրա համար էլ չի գոռացել, թեև ես դրա ուրվականի տեղը լինեի, կողքից էնպես կգոռայի, վախից կսատկեին- ալտերնատիվ պատասխանն ա, էլի :D
Ալֆ, սպանելու ժամանակ գոնե կգոռար :D
Alphaone
15.11.2013, 23:48
Ալֆ, սպանելու ժամանակ գոնե կգոռար :D
Էնն, իրավաբանին էկել ինչ ես ասում, գիտես սպանելու քանի տարատեսակ կա, որ չեն հասցնում անգամ ծպտուն հանել: Նայի, քայլում ա իր համար, մատանին հավանում են, մտածում են, որ գողանան, շուխուր ա դնելու, տալիս են գլխին սատկացնում են, հետո փորձում հանել, չի ստացվում, մատը կտրում են, էն էլ չի ֆայմում, որ մեռած տեղն էլ կարելի ա գոռալ:
Հ.Գ. էսօր ինձանից գումար են գողացել, մի տեսակ էս թեման սարսռացրեց :բռռ
Միգուցե տրամաբանական խնդիրներ դնեք: :pardon
Փոքրիկ շրջմոլիկ
16.11.2013, 12:02
1. Սաքոյին սպասարկելուց հետո վարսավիրը նրան հայտարարեց, որ միշտ նախընտրում է երկու ճանապարհրդի մազ կտրել, քան ցանկացած տեղաբնիկի: ինչո՞ւ.
2.Երկու մարդ 1 ժամ շարունակ հաշվում էին մայթով անցնող բոլոր անցորդներին: Նրանցից մեկը նայում էր պատուհանից, իսկ մյուսը՝ մայթին կանգնած ր: Նրանցից ո՞վ ավելի շատ մարդ կհաշվի:
1. Սաքոյին սպասարկելուց հետո վարսավիրը նրան հայտարարեց, որ միշտ նախընտրում է երկու ճանապարհրդի մազ կտրել, քան ցանկացած տեղաբնիկի: ինչո՞ւ.
2.Երկու մարդ 1 ժամ շարունակ հաշվում էին մայթով անցնող բոլոր անցորդներին: Նրանցից մեկը նայում էր պատուհանից, իսկ մյուսը՝ մայթին կանգնած ր: Նրանցից ո՞վ ավելի շատ մարդ կհաշվի:
2. Պատուհանից նայողը, որովհետև մայթում կանգնածին էլա հաշվելու:
StrangeLittleGirl
16.11.2013, 12:14
Բայց Արամը ճիշտ ա ասում, տրամաբանական խնդիրներ դրեք :))
Սեղանին դրված է 3 ռուբլի արժողությամբ 2 կոպեկ: Դրանցից մեկը 1 ռուբլի չէ: Ի՞նչպես է դա հնարավոր:
StrangeLittleGirl
16.11.2013, 12:26
Սեղանին դրված է 3 ռուբլի արժողությամբ 2 կոպեկ: Դրանցից մեկը 1 ռուբլի չէ: Ի՞նչպես է դա հնարավոր:
էս ի՞նչ ես գրել :angry
էս ի՞նչ ես գրել :angry
*sarcasm alert* ^_^
Լավ հատուկ քո համար, քանի հնարավոր տարբերակով կարող ես 2 միանման նավակը դնել շախմատի դաշտի վրա, որ իրար չխփեն:
Կապ չունի գույնը, ենթադրում ենք, որ սպիտակը սպիտակին էլ ա խփում:
*sarcasm alert* ^_^
Լավ հատուկ քո համար, քանի հնարավոր տարբերակով կարող ես 2 միանման նավակը դնել շախմատի դաշտի վրա, որ իրար չխփեն:
Կապ չունի գույնը, ենթադրում ենք, որ սպիտակը սպիտակին էլ ա խփում:
Եթե նավակներից յուրաքանչյուրը յուրահատուկ է, և ասենք a1-b2 նույնը չէ, ինչ b2-a1, ապա 64*(64-15), հակառակ դեպքում՝ 49+48+47+46+....+1
Եթե նավակներից յուրաքանչյուրը յուրահատուկ է, և ասենք a1-b2 նույնը չէ, ինչ b2-a1, ապա 64*(64-15)
Այ էսի ճիշտ ա, բայց խնդիրը ասում ա, որ յուրահատուկ չեն, ու իհարկե տարբերություն չկա a1-b2 թե b2-a1: Հակառակ դեպքիդ պատասխանը, ոնց որ թե սխալ է :)
Այ էսի ճիշտ ա, բայց խնդիրը ասում ա, որ յուրահատուկ չեն, ու իհարկե տարբերություն չկա a1-b2 թե b2-a1: Հակառակ դեպքիդ պատասխանը, ոնց որ թե սխալ է :)
Առաջի նավակը a1 վանդակում ա, մյուսը կարելի է տեղադրել 49 վանդակներում, հաշվեցինք՝ 49
Առաջի նավակը a2 վանդակում ա, մյուսը կարելի ա տեղադրել բոլոր 49 վանդակներում բացի a1-ից, որովհետև a1-ը արդեն բոլոր վանդակների հետ զույգ կազմել է առաջի դեպքում, այսինքն հաշվում ենք 48.
Առաջի նավակը a3 վանդակում ա, մյուսը կարելի ա տեղադրել բոլոր 49 վանդակներում բացի a1-ից և a2-ից, 47.
և այլն
կստանանք 49+48+47+....
Առաջի նավակը a1 վանդակում ա, մյուսը կարելի է տեղադրել 49 վանդակներում, հաշվեցինք՝ 49
Առաջի նավակը a2 վանդակում ա, մյուսը կարելի ա տեղադրել բոլոր 49 վանդակներում բացի a1-ից, որովհետև a1-ը արդեն բոլոր վանդակների հետ զույգ կազմել է առաջի դեպքում, այսինքն հաշվում ենք 48.
Առաջի նավակը a3 վանդակում ա, մյուսը կարելի ա տեղադրել բոլոր 49 վանդակներում բացի a1-ից և a2-ից, 47.
և այլն
կստանանք 49+48+47+....
Արէա ջան սխալ ուղղությամբ ես գնում: Քո լուծումը տրամաբանական ա, բայց դու տենց 64 հատ քայլ պետք ա անես, բայց դու ստեղ անում ես 49 հատ քայլ, ու օրինակ դու տարբերակներ ես բաց թողում, որ նավը դրել ես ու են մեր իմացած օրինակ a2-ը արդեն խփած ա կարիք չկա իրան նորից հանելու:
Նայի, ընդհանուր 64(64-15) ա չէ՞: Բայց սրա մեջ մտնում են a1-b2 և b2-a1 երը, այսինքն յուրաքանչյուր մեզ պետքական դասավորվածության համար 64(64-15) -ի մեջ 2 հատ ա, այսինքն պատասխանը 64(64-15)/2 :)
Փոքրիկ շրջմոլիկ
16.11.2013, 13:24
Սեղանին դրված է 3 ռուբլի արժողությամբ 2 կոպեկ: Դրանցից մեկը 1 ռուբլի չէ: Ի՞նչպես է դա հնարավոր:
մեկը մի ռուբլի չի, են մյուսն ա մի ռուբլի.
Տրամաբանականը ուրիշ ո՞նց եք ուզում :esim
Եթե նավակներից յուրաքանչյուրը յուրահատուկ է, և ասենք a1-b2 նույնը չէ, ինչ b2-a1, ապա 64*(64-15), հակառակ դեպքում՝ 49+48+47+46+....+1
Սրա մի քիչ բարդը ասեմ, նույն խնդիրը բայց 8 նավակներով:
Սրա մի քիչ բարդը ասեմ, նույն խնդիրը բայց 8 նավակներով:
Էս ավելի հեշտ ա, չնայած սկզբում բարդ ա թվում: 8!
Էս ավելի հեշտ ա, չնայած սկզբում բարդ ա թվում: 8!
Ըհըն, ճիշտ ա: :)
Սեպտեմբերի մեկի մի զրույցից.
-Ինչքա՞ն դեռ պետք է սովորես:
-Այնքան,ինչքան դուր արդեն սովորել ես: Իսկ դու՞:
-Մեկուկես անգամ շատ:
Ով ո՞ր դասարանում է սովորում:
Սեպտեմբերի մեկի մի զրույցից.
-Ինչքա՞ն դեռ պետք է սովորես:
-Այնքան,ինչքան դուր արդեն սովորել ես: Իսկ դու՞:
-Մեկուկես անգամ շատ:
Ով ո՞ր դասարանում է սովորում:
Մեկը 6-րդ դասարան ա, մույսը 4-րդ: (եթե 10 տարվա մասին է խոսքը)
Մեկը 6-րդ դասարան ա, մույսը 4-րդ: (եթե 10 տարվա մասին է խոսքը)
սխալ է,ավելի ճիշտ պետք է ասել, թե իրենք որ դասարանում են հենց այդ պահին: Այսինքն 5,7
սխալ է
ու ո՞նց ա սխալ, 6 տարի սովորածին մնացել ա 4 տարի, իսկ 4 տարի սովորածին մնացել ա 10-4=6 տարի, որն էլ իրա հերթին = ա 1.5*4:
ու ո՞նց ա սխալ, 6 տարի սովորածին մնացել ա 4 տարի, իսկ 4 տարի սովորածին մնացել ա 10-4=6 տարի, որն էլ իրա հերթին = ա 1.5*4:
Առաջին հարց տվող աշակերտին մնացել է մեկուկես անգամ շատ սովորելու, քան սովորել է: Հետևաբար, եթե առաջին հարց տվող աշակերտի սովորած տարիներ թիվը նշանակենք x, ապա մնացած տարիները կլինեն 1.5x, և ըստ պայմանի կստանանք x+1.5x=10
x=4
1.5x=6
ուրեմն առաջին հարց տվողը փոխադրվել է 5-րդ, երկրորդը՝7-րդ
2. Ապացուցել, որ 1974 հատ 8-ից բաղկացած թիվը բաժանվում է 13-ի:
Առաջին հարց տվող աշակերտին մնացել է մեկուկես անգամ շատ սովորելու, քան սովորել է: Հետևաբար, եթե առաջին հարց տվող աշակերտի սովորած տարիներ թիվը նշանակենք x, ապա մնացած տարիները կլինեն 1.5x, և ըստ պայմանի կստանանք x+1.5x=10
x=4
1.5x=6
ուրեմն առաջին հարց տվողը փոխադրվել է 5-րդ, երկրորդը՝7-րդ
Հա դե մեկը 4 տարի ա սովորել մեկը 6: Սեպտեմբերին հա նոր դասարան են փոխադրվել:
2. Ապացուցել, որ 1974 հատ 8-ից բաղկացած թիվը բաժանվում է 13-ի:
Նանե ջան, 8-ից ո՞նց ա բաղկացած, իրար բազմապատկած ե՞ն, թե իրար կողք են գրած:
Եթե իրար բազմապատկած են, ուրեմն չի բաժանվում 13-ի, որովհետև 13-ը պարզ թիվ, իսկ էդ սաղ իրար բազմապատկածների տեղը կարանք 2 գրենք, ամեն 8-ի տեղը 3 հատ, ու ոչ մեկը չի բաժանվի 13:
Եթե իրար կողք են գրված, թվանշանների գումարը 15792 ա, որը չի բաժանվում 13-ի: Այսինքն էդ թիվը չի կարա բաժանվի 13-ի:
Նանե ջան, 8-ից ո՞նց ա բաղկացած, իրար բազմապատկած ե՞ն, թե իրար կողք են գրած:
Եթե իրար բազմապատկած են, ուրեմն չի բաժանվում 13-ի, որովհետև 13-ը պարզ թիվ, իսկ էդ սաղ իրար բազմապատկածների տեղը կարանք 2 գրենք, ամեն 8-ի տեղը 3 հատ, ու ոչ մեկը չի բաժանվի 13:
Եթե իրար կողք են գրված, թվանշանների գումարը 15792 ա, որը չի բաժանվում 13-ի: Այսինքն էդ թիվը չի կարա բաժանվի 13-ի:
Արամ ջան, տրամաբանական չի՞, եթե գրած է ապացուցել, ուրեմն անհնարա, որ չբաժանվեն: Գրված են կողք կողքի:
ԻՍկ ո՞Վ է ասել, որ եթե թիվը բաժանվում է 13-ի, նրա թվանշանների գումարը նույնպես բաժանվում է 13-ի: Նոր գյու՞տ ես արել, թե՞ 3-ի բաժանելիության հայտանիշի հետ ես շփոթում:
Արամ ջան, տրամաբանական չի՞, եթե գրած է ապացուցել, ուրեմն անհնարա, որ չբաժանվեն: Գրված են կողք կողքի:
ԻՍկ ո՞Վ է ասել, որ եթե թիվը բաժանվում է 13-ի, նրա թվանշանների գումարը նույնպես բաժանվում է 13-ի: Նոր գյու՞տ ես արել, թե՞ 3-ի բաժանելիության հայտանիշի հետ ես շփոթում:
:oy sorry my fail :)
Թիվը բաժանվում է 13-ի եթե իրա եռյակների նշանափոխվող գումարը (սե՞նց են ասում հա՞, այսինքն առաջինը + հետո - և այլն ... ) բաժանվում է 13: Հիմա ունենք 1974 հատ 8, 1974-ի մեջ կա 658 հատ 888 եռյակ, քանի որ 658-ը զույգ է, ուրեմն արդյունքում էդ գումարը 0 է տալու, իսկ 0-ն բաժանվում է 13-ի, այսինքն էդ թիվն էլ է բաժանվում 13-ի:
Թիվը բաժանվում է 13-ի եթե իրա եռյակների նշանափոխվող գումարը (սե՞նց են ասում հա՞, այսինքն առաջինը + հետո - և այլն ... ) բաժանվում է 13: Հիմա ունենք 1974 հատ 8, 1974-ի մեջ կա 658 հատ 888 եռյակ, քանի որ 658-ը զույգ է, ուրեմն արդյունքում էդ գումարը 0 է տալու, իսկ 0-ն բաժանվում է 13-ի, այսինքն էդ թիվն էլ է բաժանվում 13-ի: Число делится на 13
тогда и только тогда, когда число его десятков, сложенное с учетверённым числом единиц, кратно 13 (например, 845 делится на 13, так как 84 + (4 × 5) = 104 делится на 13).
Число делится на 13
тогда и только тогда, когда число его десятков, сложенное с учетверённым числом единиц, кратно 13 (например, 845 делится на 13, так как 84 + (4 × 5) = 104 делится на 13).
Իմ գրածն էլ ա 13 վրա բաժանվելու հայտանիշ:
Իմ գրածն էլ ա 13 վրա բաժանվելու հայտանիշ:
գրածդ էդքան էլ չեմ հասկանում: Օրինակ բեր: Իմ լուծման մեջ 13-ի բաժանելիության հայտանիշ չի օգտագործվում:
Թիվը բաժանվում է 13-ի եթե իրա եռյակների նշանափոխվող գումարը (սե՞նց են ասում հա՞, այսինքն առաջինը + հետո - և այլն ... ) բաժանվում է 13: Հիմա ունենք 1974 հատ 8, 1974-ի մեջ կա 658 հատ 888 եռյակ, քանի որ 658-ը զույգ է, ուրեմն արդյունքում էդ գումարը 0 է տալու, իսկ 0-ն բաժանվում է 13-ի, այսինքն էդ թիվն էլ է բաժանվում 13-ի:
քո ասելով 1974-ը բաժանվու՞մ է 13-ի:{:
գրածդ էդքան էլ չեմ հասկանում: Օրինակ բեր: Իմ լուծման մեջ 13-ի բաժանելիության հայտանիշ չի օգտագործվում:
օրինակ 666.666.666.666 թիվը բաժանվում է 13, որովհետև` վերցնում ենք վերջին եռյակը 666 հանում ենք նախավերջինը 666-666 գումարում ենք 2-րդը 666-666+666 ու հանում առաջինը ստացվում է 0: 0-ն բաժանվում է 13-ի ուրեմն թիվը բաժանվում է 13: Կամ օրինակ 371.293 թիվը, վերցնում ենք վերջին եռյակը 293-ը հանում ենք առաջինը 371-ը ստացվում է -78, որը բաժանվում է 13-ի, այսինքն էդ թիվն էլ է բաժանվում 13-ի: Օրինակ` 815.730.721 թիվը, 721-730+815=806: 806-ը բաժանվում է 13-ի:
քո ասելով 1974-ը բաժանվու՞մ է 13-ի:{:
Նենց հետաքրքիր ա, էդ ո՞նց հաշվեցիր, որ իմ ասելով բաժանեցիր ու ստացվեծ բաժանվում ա:
1.974, 974-1=973: 973-ը չի բաժանվում 13-ի:
օրինակ 666.666.666.666 թիվը բաժանվում է 13, որովհետև` վերցնում ենք վերջին եռյակը 666 հանում ենք նախավերջինը 666-666 գումարում ենք 2-րդը 666-666+666 ու հանում առաջինը ստացվում է 0: 0-ն բաժանվում է 13-ի ուրեմն թիվը բաժանվում է 13: Կամ օրինակ 371.293 թիվը, վերցնում ենք վերջին եռյակը 293-ը հանում ենք առաջինը 371-ը ստացվում է -78, որը բաժանվում է 13-ի, այսինքն էդ թիվն էլ է բաժանվում 13-ի: Օրինակ` 815.730.721 թիվը, 721-730+815=806: 806-ը բաժանվում է 13-ի:Այսինքն դա ճիշտ է միայն այդ դեպքում, երբ թիվը բաժանվու՞մ է եռյակների:
Թիվը բաժանվում է 13-ի եթե իրա եռյակների նշանափոխվող գումարը (սե՞նց են ասում հա՞, այսինքն առաջինը + հետո - և այլն ... ) բաժանվում է 13: Հիմա ունենք 1974 հատ 8, 1974-ի մեջ կա 658 հատ 888 եռյակ, քանի որ 658-ը զույգ է, ուրեմն արդյունքում էդ գումարը 0 է տալու, իսկ 0-ն բաժանվում է 13-ի, այսինքն էդ թիվն էլ է բաժանվում 13-ի:
Եթե ես իմ տված հայտանիշի ապացույցը իմանայի քեզ էլ կասեի, որ ապացույցը գրես: Հետաքրքիր հայտանիշ է, բայց ես իմ լուծման ձևն էլ գրեմ.
Հայտնի է, որ 1001=7*11*13
մյուս կողմից՝ 888888=8*111111=8*111*1001: Հետևաբար 6 հատ 8-երից բաղկացած թիվը բաժանվում է 13-ի:
1974=6*329,որը նշանակում է, որ տրված թիվը 888...88 կազմված է 329 հատ 8-երի վեցյակից, այդ էլ նշանակում է, որ այդ թիվը բաժանվում է 888888-ի, հետևաբար նաև 13-ի:
2. Ապացուցել, որ 1974 հատ 8-ից բաղկացած թիվը բաժանվում է 13-ի:
սենց տարբերակ ունեմ :)
առաջին թիվը, որ մենակ 8-երից ա բաղկացած ու բաժանվում ա 13-ի 888888 թիվն ա՝ 888888/13=68376: 888888 թիվը նշանակենք a: 1974 հատ 8-երից բաղկացած թիվը ստանալու համար կատարենք հետևյալը
a+a*10^6+a*10^12+...+a*10^1962+a*10^1968=a(1+10^6+10^12+...+10^1962+10^1968)=888888*(1+10^6+10^12+...+10^1962+10^1968): Հետևաբար եթե 1974 հատ 8-ը 13ի բաժանելիս կստացվի 68376*(1+10^6+10^12+...+10^1962+10^1968):
սենց տարբերակ ունեմ :)
առաջին թիվը, որ մենակ 8-երից ա բաղկացած ու բաժանվում ա 13-ի 888888 թիվն ա՝ 888888/13=68376: 888888 թիվը նշանակենք a: 1974 հատ 8-երից բաղկացած թիվը ստանալու համար կատարենք հետևյալը
a+a*10^6+a*10^12+...+a*10^1962+a*10^1968=a(1+10^6+10^12+...+10^1962+10^1968)=888888*(1+10^6+10^12+...+10^1962+10^1968): Հետևաբար եթե 1974 հատ 8-ը 13ի բաժանելիս կստացվի 68376*(1+10^6+10^12+...+10^1962+10^1968):
Ահամ, իմ լուծման նման է, բայց Ձերը ավելի հասկանալի է: Շնորհակալ եմ:)
Այսինքն դա ճիշտ է միայն այդ դեպքում, երբ թիվը բաժանվու՞մ է եռյակների:
Չէ, բոլոր դեպքերում էլ ճիշտ ա, ուղղակի հետևից առաջինը պետք է եռյակ վերցնես:
Չէ, բոլոր դեպքերում էլ ճիշտ ա, ուղղակի հետևից առաջինը պետք է եռյակ վերցնես:
Իսկ որ եռյակ չի մնում, զույգա մնում
3.328՞
Իսկ եթե էդ թիվը հենց եռյա՞կ է:D
ասենք 338:
էս տիպի մեկն էլ գրեմ.
Գտնել I36^m-5^nI արտահայտության ամենափոքր արժեքը, որտեղ m-ը և n-ը բնական թվեր են:
I-երը մոդուլի նշաններն են
Հակաֆեմինիստական խնդիր.
Մի երկրում տղա երեխա շատ են սիրում, ու կա սովորություն. ամուսինները երեխա են ունենում էնքան ժամանակ մինչև ծնվի առաջին տղան, դրանից հետո էլ երեխա չեն ունենում:
Տղաների և աղջիկների ծնվելու հավանականությունը հավասար է, մահանալունը՝ նույնպես: Զույգեր չեն ծնվում:
Գտնել, թե քանի անգամ է տղա երեխաների քանակը մեծ աղջիկների քանակից:
StrangeLittleGirl
03.07.2014, 15:00
Հակաֆեմինիստական խնդիր.
Մի երկրում տղա երեխա շատ են սիրում, ու կա սովորություն. ամուսինները երեխա են ունենում էնքան ժամանակ մինչև ծնվի առաջին տղան, դրանից հետո էլ երեխա չեն ունենում:
Տղաների և աղջիկների ծնվելու հավանականությունը հավասար է, մահանալունը՝ նույնպես: Զույգեր չեն ծնվում:
Գտնել, թե քանի անգամ է տղա երեխաների քանակը մեծ աղջիկների քանակից:
Էս լավ խնդիր ա էրևում: Աչքիս էսօր գործ չարեցի :))
Փորձեմ կոդ գրել :))
Նույն քանակի են
Բյուրը հեսա կոդը գրի, տեսնենք ))
StrangeLittleGirl
03.07.2014, 15:37
աման, գործս մնաց :))
Չուկը ճի՞շտ ա ասում:
Բայց սա ստատիստիկայի քննության շատ լավ խնդիր ա:
աման, գործս մնաց :))
Չուկը ճի՞շտ ա ասում:
Բայց սա ստատիստիկայի քննության շատ լավ խնդիր ա:
Ճիշտ ա:
Չուկ ջան, ճիշտ ա. hավասար են:
Թող շատ իրանց չկոտորեն, աղջիկներից պրծում չկա )))
Այ որ սկսում են աղջիկներին աբորտ անել իսկ տղաներին ամեն գնով պահել, այ այդ ժամանակ ամեն ինչի համը հելնում ա :(
Երկրաչափության սիրահարների համար. http://euclidthegame.com/
Առավոտից բան ու գործս թողած խնդիր եմ լուծում:
Հակաֆեմինիստական խնդիր.
Մի երկրում տղա երեխա շատ են սիրում, ու կա սովորություն. ամուսինները երեխա են ունենում էնքան ժամանակ մինչև ծնվի առաջին տղան, դրանից հետո էլ երեխա չեն ունենում:
Տղաների և աղջիկների ծնվելու հավանականությունը հավասար է, մահանալունը՝ նույնպես: Զույգեր չեն ծնվում:
Գտնել, թե քանի անգամ է տղա երեխաների քանակը մեծ աղջիկների քանակից:
Տղաների և աղջիկների ծնվելու հավանականությունը հավասար է, մահանալունը՝ նույնպես: Զույգեր չեն ծնվում: Ընտանիքը շարունակում է երեխա ունենալ քանի դեռ տղա չի ծնվել
Գտնել, թե քանի անգամ է տղա երեխաների քանակը մեծ աղջիկների քանակից:
Չեմ հասկանում ինչ ես ասում, Hda ջան:
Երկրաչափության սիրահարների համար. http://euclidthegame.com/
Առավոտից բան ու գործս թողած խնդիր եմ լուծում:
Քո արածը քո դուրն եկա՞վ, գործի գնալու փոխարեն նստել գծեր եմ քաշում ։)
Ո՞ր level ես հասել։
Բեդուինները բռնում են մի խումբ աղջիկ տուրիստներ: Թալանում ու տանում են իրանց մոտ վանդակում պահում:
Վաժակը ասում ա, որ ամեն առավոտ բոլորին նստացնելու ա կրակի շուրջ այնպես, որ բոլորը իրար տեսնեն ու ամեն մեկի գլխին կարմիր կամ կանաչ գլխարկ կդնի: Հետո իր ուզած հերթականությամբ կսկսի հարցնել թե ինչ գույնի գլխարկ է գլխին ու եթե ճիշտ պատասխանեց բաց կթողնի, իսկ եթե սխալ՝ կբռնաբարի ու նորից կգցի վանդակը: Աղջիկներից մեկն էլ տեղը տեղին գեշ էր ու իր շահերից ելնելով վաժակը մի բոնուս է տալիս աղջկեքին, ասելով, որ առաջինը ինչ էլ պատասխանի, կասի սխալ է թե ճիշտ ասել ու բաց կթողնի…
Ամենակարևոր պայմանն էլ այն է, որ իրար ոչ մի իշմար տալու ձև չպիտի լինի, միայն մեկ բառի իրավունք ունեն ու պիտի հստակ ասեն գլխարկի գույնը:
Գիշերվա ընթացքում աղջիկները պիտի հասկանան թե ո՞նց անեն որ թալանված, բայց ոչ բռնաբարվաց մնան բոլորը:
Քո արածը քո դուրն եկա՞վ, գործի գնալու փոխարեն նստել գծեր եմ քաշում ։)
Ո՞ր level ես հասել։
Երեկվանից 25-ի վրա եմ:
Շրջանագծին ներգծված կանոնավոր հնգանկյուն ոչ մի կերպ չեմ կարողանում կառուցել հլը որ:
Հակաֆեմինիստական խնդիր.
Մի երկրում տղա երեխա շատ են սիրում, ու կա սովորություն. ամուսինները երեխա են ունենում էնքան ժամանակ մինչև ծնվի առաջին տղան, դրանից հետո էլ երեխա չեն ունենում:
Տղաների և աղջիկների ծնվելու հավանականությունը հավասար է, մահանալունը՝ նույնպես: Զույգեր չեն ծնվում:
Գտնել, թե քանի անգամ է տղա երեխաների քանակը մեծ աղջիկների քանակից:
Դե եթե սա տրամաբանական խնդիր է ու էս տրամաբանությամբ գնանք, էս պատկերն ենք ստանում
Ենթադրենք բազային հաշվարկն ենք անում 10 ընտանիքի համար՝
1.Ընտանիքը առաջինը ունեցավ աղջիկ /եթե հավանականությունը 50/50 է/ ու հետո էլի կամ աղջիկ կամ տղա: Եթե աղջիկ եղավ, կրկին են փորձում, եթե տղա ստոպ են տալիս /նվազագույնը եղավ 1 աղջիկ 1 տղա, առավելագույնը լիքը աղջիկ, 1 տղա/
2.Ընտանիքը ունեցավ 1 տղա /եթե հավանականությունը 50/50 է/ ու էլ չունեցան, քանի որ առաջնեկը տղա է:
Այսիքն 10 ընտանիքից, գոնե կեսի դեպքում էլ, եթե առաջնեկը աղջիկ լինի, իսկ դրա հավանականությունը 50/50 է, ուրեմն 10 ընտանիքից, գոնե 5-ում դա չենք բացառում և եթե վերցնում ենք 1-ին տարբերակի «նվազագույնի» տրամաբանությունը ապա ստացվում է
Առաջին 50/50-ը
1.1ա ու 1տ
2.1ա ու 1տ
3.1ա ու 1տ
4.1ա ու 1տ
5.1ա ու 1տ
Երկրորդ 50/50-ը
6.1տ
7.1տ
8.1տ
9.1տ
10.1տ
Ունեցանք երկու անգամ շատ տղա:
keyboard
04.07.2014, 12:11
Երեկվանից 25-ի վրա եմ:
Շրջանագծին ներգծված կանոնավոր հնգանկյուն ոչ մի կերպ չեմ կարողանում կառուցել հլը որ:
աաաաաաաաա, ես հլա 3-րդում եմ, ամաչում եմ, թու՜ :D
Առաջին 50/50-ը
1.1ա ու 1տ
2.1ա ու 1տ
3.1ա ու 1տ
4.1ա ու 1տ
5.1ա ու 1տ
Երկրորդ 50/50-ը
6.1տ
7.1տ
8.1տ
9.1տ
10.1տ
Ունեցանք երկու անգամ շատ տղա:
Եթե առաջինը աղջիկ է դա չի նշանակում, որ երկրորդը անպայման տղա է :)
Երեկվանից 25-ի վրա եմ:
Շրջանագծին ներգծված կանոնավոր հնգանկյուն ոչ մի կերպ չեմ կարողանում կառուցել հլը որ:
Ես 12 հասա, զոռով թողեցի: Հասնեմ օֆիս, էլի կբզբզամ :-)
Եթե առաջինը աղջիկ է դա չի նշանակում, որ երկրորդը անպայման տղա է :)
Դե եթե 50/50 հավանականությունն ենք հաշվում, հնարավոր է 10-ում էլ առաջին 10-ն էլ տղա լինի կամ հակառակը, դրա համար դա բացառում ենք, իսկ որ երկրորդ հինգ ընտանիքում էլ էլի աղջիկ կլինի էլի 50/50 է, էլի տղաները շատ են լինում՝ լրիվ աղջիկ լինելու դեպքում նոր միայն հավասար… բայց էտ դեպքում էլ դա լինում է նրանց երրորդ երեխան և նույն տրամաբանությամբ ուրիշ ընտանիքում էլ նրանց երրոդին զուգահեռ էլի առաջնեկ տղա է ծնվում…ու էլի տղաները ավելանում են:
Առաջին 50/50-ը
1.1ա ու 1տ
2.1ա ու 1տ
3.1ա ու 1տ
4.1ա ու 1տ
5.1ա ու 1տ
Երկրորդ 50/50-ը
6.1տ
7.1տ
8.1տ
9.1տ
10.1տ
Առաջին 50/50-ի դեպքում խնդիրը «կիսվում ա»: Աղջիկ ունեցած 5 ընտանիքների համար պետք ա լուծես նույն խնդիրը, ինչ լուծում էիր 10 ընտանիքի համար: Ու էդպես շարունակ:
StrangeLittleGirl
04.07.2014, 12:36
Ժող, բայց պետք ա բանաձև լինի դրա համար, չէ՞
Առաջին 50/50-ի դեպքում խնդիրը «կիսվում ա»: Աղջիկ ունեցած 5 ընտանիքների համար պետք ա լուծես նույն խնդիրը, ինչ լուծում էիր 10 ընտանիքի համար: Ու էդպես շարունակ:
Խնդրի հարցը դրված է քանի անգամ է տղա երեխաների քանակը մեծ: Իմ օրինակով /10 ընտանիքի հաշվարկով/ 2 անգամ շատ տղա կլինի, խնդրի լոգիկայով դա չի բացառվում, երկրորդ տարբերակի դեպքում կլինեն հավասար, իսկ երրորդ տարբերակով որ հաշվենք, այսինքն երկորրդ աղջկանից հետո էլ էլի աղջիկ լինի՝ աղջիկերը կլինեն շատ:
Ժող, բայց պետք ա բանաձև լինի դրա համար, չէ՞
Հ.Գ. Խնդրենք հեղինակին, թող պատասխան ասի տեսնենք ինչն ենք սխալ հաշվում...
Ժող, բայց պետք ա բանաձև լինի դրա համար, չէ՞
Բյուր ջան, տղաների թիվը նշանակենք x, աղջիկներինը՝ y: Ընտանիքների ընդհանուր թիվը՝ N:
Էդ ընտանիքների կեսի առաջին երեխան տղա ա, կեսինը՝ աղջիկ:
Տղաների քանակը կլինի. x = N/2
աղջիկներինը՝ y = N/2
Տղա ունեցողները էլ երեխա չեն ունենում, աղջիկ ունեցողները շարունակում են, այսինքն N/2 ընտանիք ունենում ա երկրորդ երեխան, որոնցից կեսը էլի տղա են, կեսը աղջիկ:
Կունենանք.
x = N/2 + N/4
y = N/2 + N/4
Էդ կեսի կեսը, որ աղջիկ էին ունեցել, էլի շարունակում են, ու դրանց կեսը էլի աղջիկ ա ունենում, կեսը՝ տղա ու տենց շարունակ.
x = N/2 + N/4 + N/8 + ... + N/2*n
y = N/2 + N/4 + N/8 + ... + N/2*n
Հ.Գ. Insider ջան, խնդրեմ )
Բեդուինները բռնում են մի խումբ աղջիկ տուրիստներ: Թալանում ու տանում են իրանց մոտ վանդակում պահում:
Վաժակը ասում ա, որ ամեն առավոտ բոլորին նստացնելու ա կրակի շուրջ այնպես, որ բոլորը իրար տեսնեն ու ամեն մեկի գլխին կարմիր կամ կանաչ գլխարկ կդնի: Հետո իր ուզած հերթականությամբ կսկսի հարցնել թե ինչ գույնի գլխարկ է գլխին ու եթե ճիշտ պատասխանեց բաց կթողնի, իսկ եթե սխալ՝ կբռնաբարի ու նորից կգցի վանդակը: Աղջիկներից մեկն էլ տեղը տեղին գեշ էր ու իր շահերից ելնելով վաժակը մի բոնուս է տալիս աղջկեքին, ասելով, որ առաջինը ինչ էլ պատասխանի, կասի սխալ է թե ճիշտ ասել ու բաց կթողնի…
Ամենակարևոր պայմանն էլ այն է, որ իրար ոչ մի իշմար տալու ձև չպիտի լինի, միայն մեկ բառի իրավունք ունեն ու պիտի հստակ ասեն գլխարկի գույնը:
Գիշերվա ընթացքում աղջիկները պիտի հասկանան թե ո՞նց անեն որ թալանված, բայց ոչ բռնաբարվաց մնան բոլորը:
Առաջինը հաշվում ա կարմիր գլխարկների թիվը, եթե զույգ եղավ ասում ա կարմիր, եթե կենտ՝ կանաչ, անկախ պատասխանից իրեն բաց են թողնում:
Մյուսները, յուրաքանչյորը հաշվելով իրեն երևացող կարմիր գլխարկների թիվը, ըստ դրանց կենտ կամ զույգ լինելու կիմանա իր գլխարկի գույնը:
Առաջինը հաշվում ա կարմիր գլխարկների թիվը, եթե զույգ եղավ ասում ա կարմիր, եթե կենտ՝ կանաչ, անկախ պատասխանից իրեն բաց են թողնում:
Մյուսները, յուրաքանչյորը հաշվելով իրեն երևացող կարմիր գլխարկների թիվը, ըստ դրանց կենտ կամ զույգ լինելու կիմանա իր գլխարկի գույնը:
Ճիշտ ա
Ա մարդը Բ մարդուն բարձրաձայն ասում է ցանկացած 3 թիվ և նաև ասում, որ այդ 3 թվերից մեկը պահել է մտքում (առանց նշելու, թե որն է դա):
Բ մարդը Ա մարդուն իրավունք ունի տալ միայն մեկ հարց, որին Ա մարդը կարող է պատասխանել՝ «այո», «ոչ», «չգիտեմ»:
Հարց. Ի՞նչ հարց պիտի տա Բ-ն Ա-ին, որպեսզի Ա-ի պատասխանից հետո միանշանակ ասի այն թիվը, որը Ա-ն պահել էր մտքում:
Ա մարդը Բ մարդուն բարձրաձայն ասում է ցանկացած 3 թիվ և նաև ասում, որ այդ 3 թվերից մեկը պահել է մտքում (առանց նշելու, թե որն է դա):
Բ մարդը Ա մարդուն իրավունք ունի տալ միայն մեկ հարց, որին Ա մարդը կարող է պատասխանել՝ «այո», «ոչ», «չգիտեմ»:
Հարց. Ի՞նչ հարց պիտի տա Բ-ն Ա-ին, որպեսզի Ա-ի պատասխանից հետո միանշանակ ասի այն թիվը, որը Ա-ն պահել էր մտքում:
Դե ես իր ասած թվերից կվերցնեի միջինը (ասենք 1,2,3-ի 2 ը) ու կհարցնեի թիվդ 2-ից մեծա թե փոքր:
Դե ես իր ասած թվերից կվերցնեի միջինը (ասենք 1,2,3-ի 2 ը) ու կհարցնեի թիվդ 2-ից մեծա թե փոքր:
Դե նման հարցադրում չես կարա դնես, քանի որ, համաձայն խնդրի պայմանների, մարդը կարող ա պատասխանի «այո», «ոչ» կամ «չգիտեմ»: Երկրորդն էլ Ա մարդն ա ասում թվերը ու ցանկացած թիվ։
Դե նման հարցադրում չես կարա դնես, քանի որ, համաձայն խնդրի պայմանների, մարդը կարող ա պատասխանի «այո», «ոչ» կամ «չգիտեմ»: Երկրորդն էլ Ա մարդն ա ասում թվերը ու ցանկացած թիվ։
Ա~, բացի էդ էլ եթե 2-ն ա ու ես ասեմ մեծ ա թե ոչ թիվդ, իր պատասխանիցմեկ ա երկու տարբերակ դեռ մնալու ա մտածելու:
Rammstein
09.02.2016, 02:47
Ա մարդը Բ մարդուն բարձրաձայն ասում է ցանկացած 3 թիվ և նաև ասում, որ այդ 3 թվերից մեկը պահել է մտքում (առանց նշելու, թե որն է դա):
Բ մարդը Ա մարդուն իրավունք ունի տալ միայն մեկ հարց, որին Ա մարդը կարող է պատասխանել՝ «այո», «ոչ», «չգիտեմ»:
Հարց. Ի՞նչ հարց պիտի տա Բ-ն Ա-ին, որպեսզի Ա-ի պատասխանից հետո միանշանակ ասի այն թիվը, որը Ա-ն պահել էր մտքում:
Եթե «չգիտեմ» պատասխանը տրվում ա էն բոլոր դեպքերում, երբ այո-ն ու ոչ-ը սխալ են, ապա կարելի ա հարցը սենց ձեւակերպել.
«Արդյո՞ք քո ասած, բայց չպահած երկու թվերից միայն ավելի մեծն է քո պահած թվից մեծ:»
«Չգիտեմ» պատասխանը կլինի էն դեպքում, երբ պահած թիվը լինի ամենամեծը: Եթե պատասխանը «այո» լինի, ուրեմն պահածը երեքից միջին մեծության թիվն ա, իսկ եթե «ոչ» լինի, ուրեմն փոքր թիվն ա:
Եթե սա համարվում ա լուծում, ապա խնիրը էնքան էլ հստակ չի ձեւակերպված, քանի որ իրականում ինքը գիտի, որ հարցը պատասխան չունի, բայց ասում ա չգիտեմ: :))
Եթե «չգիտեմ» պատասխանը տրվում ա էն բոլոր դեպքերում, երբ այո-ն ու ոչ-ը սխալ են, ապա կարելի ա հարցը սենց ձեւակերպել.
«Արդյո՞ք քո ասած, բայց չպահած երկու թվերից միայն ավելի մեծն է քո պահած թվից մեծ:»
«Չգիտեմ» պատասխանը կլինի էն դեպքում, երբ պահած թիվը լինի ամենամեծը: Եթե պատասխանը «այո» լինի, ուրեմն պահածը երեքից միջին մեծության թիվն ա, իսկ եթե «ոչ» լինի, ուրեմն փոքր թիվն ա:
Եթե սա համարվում ա լուծում, ապա խնիրը էնքան էլ հստակ չի ձեւակերպված, քանի որ իրականում ինքը գիտի, որ հարցը պատասխան չունի, բայց ասում ա չգիտեմ: :))
Քո ասած տրամաբանությամբ դիտարկենք հետևյալ մասնավոր դեպքը.
Դիցուք, Ա-ն Բ-ին ասում է 1, 2 և 5 թվերը և մտքում պահում.
ա) 1 թիվը:
Այդ դեպքում Բ-ն Ա-ին հարցնում է. «Արդյո՞ք քո ասած, բայց չպահած երկու թվերից միայն ավելի մեծն է քո պահած թվից մեծ»: Այսինքն՝ արդյո՞ք 2 և 5 թվերից միայն ավելի մեծը՝ 5-ն է մեծ քո մտապահած թվից՝ 1-ից: Բ-ի պատասխանը կլինի ոչ, քանի որ ոչ միայն 5-ն է մեծ 1-ից, այլև 2-ը:
բ) 5 թիվը:
Այդ դեպքում Բ-ն Ա-ին հարցնում է. «Արդյո՞ք քո ասած, բայց չպահած երկու թվերից միայն ավելի մեծն է քո պահած թվից մեծ»: Այսինքն՝ արդյո՞ք 1 և 2 թվերից միայն ավելի մեծը՝ 2-ն է մեծ քո մտապահած թվից՝ 5-ից: Բ-ի պատասխանը կլինի ոչ, քանի որ ո՛չ 2-ը և ո՛չ էլ 1-ը 5-ից մեծ չեն (ակնհայտ է, որ տվյալ դեպքում Բ-ն չի պատասխանի «չգիտեմ», որովհետև նա հաստատ գիտի, որ իր մտապահած թվից մեծ չեն մյուս երկու թվերը):
Ստացվեց, որ և՛ առաջին դեպքում (երբ մտապահված էր 1 թիվը), և՛ երկրորդ դեպքում (երբ մտապահված էր 5 թիվը), Բ-ի պատասխանը եղավ «ոչ»: Հետևաբար Ա-ն չի կարող վստահաբար նշել, թե որ թիվն էր մտապահել Բ-ն:
Էնպես որ դեռ ճիշտ պատասխան չի հնչել :p
Շտապեք լինել առաջինը :))
Եթե պահել ես առաջին թիվը, ասա ԱՅՈ,
եթե պահել ես երկրորդ թիվը, ասա ՈՉ,
Այլապես՝ ասա ՉԳԻՏԵՄ։
Եթե պահել ես առաջին թիվը, ասա ԱՅՈ,
եթե պահել ես երկրորդ թիվը, ասա ՈՉ,
Այլապես՝ ասա ՉԳԻՏԵՄ։
Բա ու՞ր ա հարցը :))
Rammstein
09.02.2016, 11:57
բ) 5 թիվը:
Այդ դեպքում Բ-ն Ա-ին հարցնում է. «Արդյո՞ք քո ասած, բայց չպահած երկու թվերից միայն ավելի մեծն է քո պահած թվից մեծ»: Այսինքն՝ արդյո՞ք 1 և 2 թվերից միայն ավելի մեծը՝ 2-ն է մեծ քո մտապահած թվից՝ 5-ից: Բ-ի պատասխանը կլինի ոչ, քանի որ ո՛չ 2-ը և ո՛չ էլ 1-ը 5-ից մեծ չեն (ակնհայտ է, որ տվյալ դեպքում Բ-ն չի պատասխանի «չգիտեմ», որովհետև նա հաստատ գիտի, որ իր մտապահած թվից մեծ չեն մյուս երկու թվերը):
Ստացվեց, որ և՛ առաջին դեպքում (երբ մտապահված էր 1 թիվը), և՛ երկրորդ դեպքում (երբ մտապահված էր 5 թիվը), Բ-ի պատասխանը եղավ «ոչ»: Հետևաբար Ա-ն չի կարող վստահաբար նշել, թե որ թիվն էր մտապահել Բ-ն:
Ընդունում եմ, որ ասածս հստակ լուծում չի, բայց չեմ ընդունում, որ Ա-ի պատասխանը էս դեպոքւմ պիտի լինի «ոչ», եթե ճիշտ ա պատասխանում հարցերին, քանի որ հարցը նենց ա ձեւակերպված, որ «ոչ» պատասխանը կոնկրետ հաստատում ա, որ երկու թվերն էլ մեծ են պահած թվից: «Ոչ» պատասխանը նշանակում ա, որ Ա-ի ասած, բայց չպահած թվերից միայն մեծը չի, որ պահած թվից մեծ ա, ինչն էլ իր հերթին նշանակում ա, որ երկուսն էլ մեծ են պահած թվից:
Ուղղակի կարար նախապես պայման էլ լիներ, որ պիտի հարցը ամեն դեպքում ունենա հստակ ու միանշանակ պատասխան:
Rammstein
09.02.2016, 12:01
Եթե պահել ես առաջին թիվը, ասա ԱՅՈ,
եթե պահել ես երկրորդ թիվը, ասա ՈՉ,
Այլապես՝ ասա ՉԳԻՏԵՄ։
Էդ դեպքում պատասխանը պիտի լինի «դու ինձ մի ասա»: :))
Փոքրիկ շրջմոլիկ
09.02.2016, 12:34
Իսկ մի հարցի մեջ երկու ենթահարց կլինի՞ օրինակ եթե թվերն են 1,5,7 հարցը եսպես տանք
Եթե առաջին թիվն ես պահել ասա արդյո՞ք այն ամենափոքրն է, իսկ եթե երկրորդը' ապա արդյո՞ք այն բաժանվում է 2ի: Կարծում եմ ես դեպքում երրորդ թիվը պահելուց չգիտեմ պիտի պատասխանի:8
Rammstein
09.02.2016, 12:57
Իսկ մի հարցի մեջ երկու ենթահարց կլինի՞ օրինակ եթե թվերն են 1,5,7 հարցը եսպես տանք
Եթե առաջին թիվն ես պահել ասա արդյո՞ք այն ամենափոքրն է, իսկ եթե երկրորդը' ապա արդյո՞ք այն բաժանվում է 2ի: Կարծում եմ ես դեպքում երրորդ թիվը պահելուց չգիտեմ պիտի պատասխանի:8
Էս հարցի դեպքում եթե պահած լինի 7-ը, պատասխանը էլի պիտի «այո» լինի` այսինքն` այո, եթե առաջինը պահած լիներ, այն կլիներ ամենափոքրը: :))
Եթե վերցնենք չմտապահված թվերից պատահական մեկը, այն մե՞ծ կլինի մտապահվածից։
Եթե պատասխանը այո ա, ուրեմն մտապահված ա ամենափոքր թիվը։
Եթե պատասխանը ոչ ա՝ ամենամեծը։
Եթե չգիտեմ՝ միջինը։
Ընդունում եմ, որ ասածս հստակ լուծում չի, բայց չեմ ընդունում, որ Ա-ի պատասխանը էս դեպոքւմ պիտի լինի «ոչ», եթե ճիշտ ա պատասխանում հարցերին, քանի որ հարցը նենց ա ձեւակերպված, որ «ոչ» պատասխանը կոնկրետ հաստատում ա, որ երկու թվերն էլ մեծ են պահած թվից: «Ոչ» պատասխանը նշանակում ա, որ Ա-ի ասած, բայց չպահած թվերից միայն մեծը չի, որ պահած թվից մեծ ա, ինչն էլ իր հերթին նշանակում ա, որ երկուսն էլ մեծ են պահած թվից:
Ռամշ ջան, հասկանում եմ` ինչ ես ասում, բայց ինչ ձևի էլ տաս հարցը, մեկ ա 2-ը 5-ից մեծ չէ, ու հետևաբար պատասխանը լինելու ա «ոչ» ;)
Եթե նույնիսկ ենթադրենք, որ «ոչ»-ը չի պատասխանը, ապա հաստատ «այո»-ն ու «չգիտեմ»-ը ընդհանրապես պատասխան չեն (դժվար թե Բ-ն ասեր «չգիտեմ», հո՞ էդքան դեբիլ չի, որ չիմանա` 2-ը 5-ից մեծ չէ: Կամ դժվար ասեր «այո», որովհետև խնդրի պայմանում խաբելու տարբերակը չկա :)) )
Ուղղակի կարար նախապես պայման էլ լիներ, որ պիտի հարցը ամեն դեպքում ունենա հստակ ու միանշանակ պատասխան:
Բայց պայմանը հենց դա էլ ենթադրում ա: Ես հակասություն քո ասածի հետ չեմ տեսնում:
Իսկ մի հարցի մեջ երկու ենթահարց կլինի՞ օրինակ եթե թվերն են 1,5,7 հարցը եսպես տանք
Եթե առաջին թիվն ես պահել ասա արդյո՞ք այն ամենափոքրն է, իսկ եթե երկրորդը' ապա արդյո՞ք այն բաժանվում է 2ի: Կարծում եմ ես դեպքում երրորդ թիվը պահելուց չգիտեմ պիտի պատասխանի:8
Երկու հարց տալ իհարկե չի կարելի (ըստ խնդրի պայմանի), բայց քո տված հարցերն էլ են հետաքրիր :))
Տենց լինի առաջինը կհարցնեմ` «մե՞կն ա», եթե ասի «չէ», երկրորդը կհարցնեմ «հի՞նգն ա», եթե էլի ասի «չէ», ուրեմն հաստատ յոթը կլինի :))
Եթե վերցնենք չմտապահված թվերից պատահական մեկը, այն մե՞ծ կլինի մտապահվածից։
Եթե պատասխանը այո ա, ուրեմն մտապահված ա ամենափոքր թիվը։
Եթե պատասխանը ոչ ա՝ ամենամեծը։
Եթե չգիտեմ՝ միջինը։
Այո :good
Հույս ունեմ, թեմայում չի եղել:
Կուրսում կա 100 ուսանող, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի ստուգման գրքույկ՝ համարակալած 1-ից մինչև 100: Սենյակում կա 100 դարակ, որոնք նույնպես համարակալված են 1-ից մինչև 100: Յուրաքանչյուր դարակում դրված է ուսանողներից մեկի և միայն մեկի ստուգման գրքույկը, բայց պատահական հերթականությամբ: Ոչ մի ուսանող չգիտի, թե իր ստուգման գրքույկը որ համարի դարակում է, բայց յուրաքանչյուր ուսանող գիտի իր ստուգման գրքույկի համարը: Ուսանողները պետք է իմանան, թե քննությունն ինչ են ստացել, բայց դա կարող են իմանալ միայն ստուգման գրքույկում նայելով:
Սենյակ առաջինը մտնելու իրավունք ունի կուրսի ավագը: Վերջինս կարող է բացել ԲՈԼՈՐ դարակները, նայել որի մեջ որ համարի ստուգման գրքույկն է, նայել իր գնահատականը իր ստուգման գրքույկում: Ցանկության դեպքում կուրսի ավագը կարող է երկու ստուգման գրքույկի տեղեր փոխել (A դարակից հանել N համարի ստուգման գրքույկը ու դնել B դարակում, իսկ B դարակում մինչ այդ եղած M համարի ստուգման գրքույկը դնել A դարակում): Ավագը այդ գործողությունը կարող է անել միայն ու միայն մեկ անգամ: Որից հետո ավագը դուրս է գալիս սենյակից մյուս դռնով, իր ստուգման գրքույկը թողնելով տեղում, ու հարևան սենյակում սպասում է մյուս ուսանողներին, քանի որ իրավունք չունի մինչև վերջիններիս սենյակ մտնել ու դուրս գալը նրանց հետ խոսել:
Դրանից հետո սենյակ են մտնում մյուս ուսանողները՝ պատահական հերթականությամբ ու հերթով: Յուրաքանչյուր ուսանող սենյակում կարող է անել հետևյալը. բացել ու նայել ոչ ավելի քան 50 դարակ, տեսնել թե այդ 50-ի մեջ որ համարի ստուգման գրքույկներն են, իր ստուգման գրքույկին հանդիպելու դեպքում նայել իր գնահատականը, ստուգման գրքույկը թողնել տեղում ու մյուս դռնով դուրս գալով հարևան սենյակում սպասել մյուս ուսանողներին: Իրար հետ խոսելը, ինֆորմացիա փոխանցելն արգելվում է:
Եթե բոլոր ուսանողները, անելով այս գործողությունները, իմանան իրենց գնահատականները, ապա կստանան նաև տրամաբանություն առարկայի ստուգարքը: Մինչ սենյակ մտնելը ինչ են պայմանավորվում իրար հետ ուսանողները, որ բոլորն էլ ստուգարքը ստանում են:
1. Ուսանողները, մինչև սենյակ մտնելը, իրենց ընկերների ստուգման գրքույկների համարներն իմանալու հնարավորություն ունե՞ն։
2. Ըստ խնդրի պայմանի ավագը իրավունք չունի ուսանողների հետ խոսել մինչև նրանց սենյակ մտնել ու դուրս գալը, իսկ դուրս գալուց հետո ունի՞։
3. Իսկ մյուս ուսանողները սենյակից դուրս գալուց հետո իրար հետ խոսելու իրավունք ունե՞ն։
4. Ուսանողները, սենյակում, իրենցից հաջորդ եկողի համար ինչ-որ հուշող գործողություն անելու հնարավորություն ունե՞ն։
Իսկ ուսանողը հնարավորություն ունի՞ նայելու որևէ մեկի գնահատականը, եթե իր բացած 50 դարակներից ոչ մեկում իր ստուգման գրքույկը չի հայտնաբերում։
Ոնց քեֆն ուզի, John ջան, եթե ուզում ա, թող բոլորն էլ նայի։ Բայց ոչ մեկին ասելու իրավունք չունի։
Sent from my A0001 using Tapatalk
1. Ուսանողները, մինչև սենյակ մտնելը, իրենց ընկերների ստուգման գրքույկների համարներն իմանալու հնարավորություն ունե՞ն։
2. Ըստ խնդրի պայմանի ավագը իրավունք չունի ուսանողների հետ խոսել մինչև նրանց սենյակ մտնել ու դուրս գալը, իսկ դուրս գալուց հետո ունի՞։
3. Իսկ մյուս ուսանողները սենյակից դուրս գալուց հետո իրար հետ խոսելու իրավունք ունե՞ն։
4. Ուսանողները, սենյակում, իրենցից հաջորդ եկողի համար ինչ-որ հուշող գործողություն անելու հնարավորություն ունե՞ն։
1. չգիտեմ, էական չի
2, 3. արի համարենք, որ չունեն, ոչ թե կենտրոնանամ ու սկսեմ ասել ասենք «գնահատականներն ասելու իրավունք չունեն»։ Անգամ կարող ես համարել, որ իրար հետո չեն տեսնում
3. քեզնից պահանջվում ա պարզել, թե նախօրոք ինչ են պայմանավորվել։ Ուսանողները սենյակում անում են միայն խնդրում սահմանված գործողությունները. ավագը բացում ու նայում է բոլոր դարակները, կարող է փոխել առավելագույնը երկու ստուգման գրքուկի տեղերը, մյուսներ բացում ու նայում են առավելագույնը 50 դարակ։
Sent from my A0001 using Tapatalk
StrangeLittleGirl
11.10.2016, 19:59
Իսկ կարա՞ն դարակը բացելուց հետո բաց թողնեն։
Փոքրիկ հուշում, ուսանողները մշակած են լինում տակտիկա, որի շնորհիվ ավագից հետո ներս մտնելով յուջաքանչյուրն առավելագույնը 50 դարակ բացելով գտնում է իր ստուգման գրքույկը։
Sent from my A0001 using Tapatalk
Իսկ կարա՞ն դարակը բացելուց հետո բաց թողնեն։
Բյուր, պիտի ասեմ չէ, բայց արի սենց պատասխանեմ. մանր խոջամանկությունների մասին մի մտածեք, խայտառակ սիրուն, բավական բարդ մաթեմատիկական-տրամաբանական խնդիր ա։
Sent from my A0001 using Tapatalk
StrangeLittleGirl
11.10.2016, 20:14
Ու ավագը պարտադիր առաջի՞նն ա մտնում
Sendt fra min E5823 med Tapatalk
Ու ավագը պարտադիր առաջի՞նն ա մտնում
Sendt fra min E5823 med Tapatalk
Անպայման։ Ու չնայած խնդրի պայմանի մեջ գրած է, բայց որպես հուշում. երկու ստուգման գրքույկների տեղերով փոխելը կարող է որոշիչ լինել տակտիկան հաջոցաթյամբ կիրառելու համար։
Sent from my A0001 using Tapatalk
StrangeLittleGirl
11.10.2016, 20:29
Անպայման։ Ու չնայած խնդրի պայմանի մեջ գրած է, բայց որպես հուշում. երկու ստուգման գրքույկների տեղերով փոխելը կարող է որոշիչ լինել տակտիկան հաջոցաթյամբ կիրառելու համար։
Sent from my A0001 using Tapatalk
Դա հասկանալի ա:
Sendt fra min E5823 med Tapatalk
Իսկ ուսանողները ոնց են ստուգում ստուգման գրքույկի գնահատականը, եթե վերջում են ստուգարքը ստանալու?
Իսկ ուսանողները ոնց են ստուգում ստուգման գրքույկի գնահատականը, եթե վերջում են ստուգարքը ստանալու?
Ուրիշ առարկա ա, որ նորից կարդաս խնդիրը, կտեսնես, որ դ ֆիքսած ա։
Sent from my A0001 using Tapatalk
StrangeLittleGirl
11.10.2016, 20:57
Մի հարց էլ տամ ու սկսեմ մտածել: Որ գրել ես՝ պատահական հերթականությամբ ու հերթով, նշանակում ա, որ հերթականությունը նախապես որոշել չե՞ն կարող:
Sendt fra min E5823 med Tapatalk
Տեքստումս գրած հերթով բառը շփոթացնել կարող ա, մոռացի էղ բառը։ Թե՛ ստուգման գրքույկներն են պատահական հերթականությամբ (random) դասավորված դարակներում, թե ուսանողներն են պատահական հերթականությամբ սենյակ մտնում։
Sent from my A0001 using Tapatalk
Sagittarius
11.10.2016, 21:47
Ավագը երևի պետք ա էտ հարյուրը այնպես կիսի (ասենք 50-րդ դարակում), որ ամեն մի հաջորդ մտնողը դրանից իմանա իրա գրքույկը որ կեսի մեջ ման գա.. բարձր մտածում ենք էլի
Ավագը երևի պետք ա էտ հարյուրը այնպես կիսի (ասենք 50-րդ դարակում), որ ամեն մի հաջորդ մտնողը դրանից իմանա իրա գրքույկը որ կեսի մեջ ման գա.. բարձր մտածում ենք էլի
Հենց էդ ա, որ մենակ մի տեղաշարժը կիսելու համար շատ քիչ ա, շատ շատ հուշի հաջորդ մտնողներին։
Ասենք 50-րդ վանդակում դնում ա ինչ որ մի թիվ, որի հիման վրա մնացածը ինչ որ բան են հասկանում։
Կիսելն էլ կարա լինի 50-ից փոքր ու մեծ, կամ կենտեր ու զույգեր։
Բայց մեկ ա, չեմ պատկերացնում շարունակությունը։ Մանավանդ եթե ուսանողներն էլ պետք ա խառը հերթականությամբ մտնեն, սկի իրա հետևից եկողին չի կարա իշմար տա, որտև չգիտի ով ա մտնելու։
Թե՞ գիտի, Չուկ։
Մտնելու հերթականությունը կարում ե՞ն պայմանավորվեն։
Մտնելու հերթականությունը կապ չունի, եթե ճիշտ մարտավարություն են մշակել։ «Կիսելը» ճիշտ ա, բայց դեռ շատ հեռու եք։
Sent from my A0001 using Tapatalk
Դարակների վրա էլ են թվեր գրված, էս պահն ինձ թվում ա կապ ունի։ Պիտի ինչ-որ մեխանիզմ գտնել` դարակի վրայի թվերը միջի թվերի հետ կապող։
Դարակների վրա թվեր գրված են, մարտավարության մեջ գլխավոր դերերից ա։ Էս իմ կարծիքով հուշում չի, եթե խնդրի ձևակերպումից էդ չի հասկացվել, ուրեմն իմ մեղավորությունն ա։
Sent from my A0001 using Tapatalk
Չէ, էդ գրել էիր, ու հասկանալի էր, որ հենց էնպես չես գրել։
Բյուր, պիտի ասեմ չէ, բայց արի սենց պատասխանեմ. մանր խոջամանկությունների մասին մի մտածեք, խայտառակ սիրուն, բավական բարդ մաթեմատիկական-տրամաբանական խնդիր ա։
Sent from my A0001 using Tapatalk
Այ էս որ «հա» ասեիր, կասեի, մտնում ա, սաղ զույգերը փակ ա թողնում, կենտերը բաց ու պրծ։
Բայց հեչ բարդ մաթեմատիկորեն չի լինում :D
Այ էս որ «հա» ասեիր, կասեի, մտնում ա, սաղ զույգերը փակ ա թողնում, կենտերը բաց ու պրծ։
Բայց հեչ բարդ մաթեմատիկորեն չի լինում :D
Տենց շատ անհետաքրքիր խնդիր կլիներ :)
Sent from my A0001 using Tapatalk
Սաղ հարցն էն ա, թե ոնց կարող են դարակի վրայի թվերը օգնել, որ ամեն մեկը հիսուն հատ բացելուց իր թվով ստուգարքայինի վրա գա։ Ինչ-որ կապ պիտի գտնել։
Եթե բացես ցանկացած դարակ, նայես ստուգման գրքույկի համարը, հետո բացես էդ համարին համապատասխանող դարակը, նայես դրա միջի գրքույկի համարը ու տենց շարունակ, ապա վերջիվերջո կվերադառնաս էն դարակին, որից սկսել ես։
Մինչև սկզբնական դարակին վերադառնալը բացվող դարակների քանակը կարող է լինել 1-ից մինչև 100։
Ընդ որում վերջին դարակում կգտնես էն համարի ստուգման գրքույկը, որ համարի դարակից որ սկսել ես, որովհետև միայն էդ գրքույկը գտնելու դեպքում էլ նոր դարակ չես կարողանա բացել, ու կվերադառնաս սկզբնական դարակին։
Քո բացած բոլոր դարակները կկազմեն մի ամբողջական հաջորդականություն, որի ցանկացած դարակ սկզբում բացելիս կբացես հաջորդականության բոլոր դարակները, իսկ մյուս դարակները ցանկացած դեպքում փակ կմնան։
Այսինքն եթե ուսանողներից յուրաքանչյուրը սկզբում բացի իր համարի դարակը, ապա ի վերջո կգտնի իր գրքույկը, որից հետո կվերադառնա սկզբնական դարակին։
Մինչև իր գրքույկը գտնելը բացվող դարակների քանակը պիտի չգերազանցի 50-ը։
Ուրեմն ավագի խնդիրն ա, սկսելով որևէ դարակից, նույն սկզբունքով բացել մյուս դարակները, գտնել ամենաերկար հաջորդականությունը, եթե դրանում դարակների քանակը մեծ լինի 50-ից, ապա տեղափոխի 50-երորդ և վերջի դարակների գրքույկները, այդպիսով ամենաերկար հաջորդականությունը բաժանելով մեկ 50 և մեկ ավելի քիչ դարակ պարունակող հաջորդականությունների։
Էս դեպքում, ցանկացած ուսանող սկսելով իր համարի դարակից ամենաշատը հիսուն դարակ բացելով կգտնի իր գրքույկը։
Ասա, որ շատ սիրուն ա :)
Sent from my A0001 using Tapatalk
2 դիտողություն։
1. Բացում ես ոչ թե ցանկացած դարակ, այլ քո ստուգման գրքույկի համարը։ Հակառակ դեպքում կարող ա ընկնես այլ հաջորդականության մեջ ու ցիկլով պտտվես։ Որպես օրինակ. դիցուք քո ստուգման գրքույկը 12ն է, իսկ դու բացում ես 24րդ դարակը։ Էստեղ դրած ա 56 համարի ստուգման գրքույկը, բացում ես 56 համարի դարակը, իսկ էնտեղ դրված ա 24 համարի ստուգման գրքույկը։ Նորից բացում ես 24ը, հետո 56-ը և էսպես շարունակ։ Որպեսզի երաշխավորված հասնես քո ստուգման գրքույկին, պետք է առաջինը բացես դրա համարով դարակը, որտև մենակ էս դեպքում ա երաշխավորած որ ցիկլը փակելուց հասնում ես քո ստուգման գրքույկին։
2. հաջորդականությունը կոտրելիս պարտադիր չի ստանալ հենց 50 հատանոց հաջորդականություն։ 50ից մեծ հաջորդականություն եթե լինի՝ 1 հատ է լինելու։ Քո խնդիրն է դա կոտրել 50ից փոք երկու կամայական հատորդականության։ Ասենք եթե մեծ հաջորդականությունդ 72 է,։պարտադիր չի ստանալ 50 ու 22, կարող ես ստանալ ասենք 34 ու 38:
Sent from my A0001 using Tapatalk
Առաջին դիտողությունս անտեղի էր, կներես, չէի նկատել, որ հետո գրել ես, որ պետք է իր գրքույկի համապատասխան համարով դարակից սկսի։
Sent from my A0001 using Tapatalk
Էս էն խնդիրներից ա, որ սկզբում լրիվ անհույս ա թվում, հետո ինչ-որ թել ես գտնում, զգում ես, որ ինչ որ տեղ տանում ա, բայց չափից դուրս աղոտ ա ամեն ինչ։
Մեկ էլ ոնց որ լույս վառվի)
Վերջում արդեն տարօրինակ ա թվում, թե ոնց լուծումը միանգամից չգտար)
Լավ խնդիր էր։
Excelիստ
12.10.2016, 00:23
2 սևամորթ 45 աստիճան անկյամբ թեքությամբ իջնում են: Մեկը մյուսի տղան ա, բայց մյուսը առաջինի հայրը չի:
Էդպես ինչպե՞ս ա հնարավոր:
Մենակ չհասկացա, թե 45 աստիճանը մամայի հետ ինչ կապ ունի։
Sent from my A0001 using Tapatalk
Excelիստ
12.10.2016, 00:41
Մենակ չհասկացա, թե 45 աստիճանը մամայի հետ ինչ կապ ունի։
Sent from my A0001 using Tapatalk
Բա սևամորթն ի՞նչ կապ ուներ: ))
StrangeLittleGirl
12.10.2016, 01:05
Ինձ էլ դզեց էս խնդիրը։