User Tag List

Էջ 120 143-ից ԱռաջինԱռաջին ... 2070110116117118119120121122123124130 ... ՎերջինըՎերջինը
Ցույց են տրվում 1,786 համարից մինչև 1,800 համարի արդյունքները՝ ընդհանուր 2138 հատից

Թեմա: Փաշինյանի կառավարության գործունեությունը

  1. #1786
    Բարև
    Տրիբուն-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    17.05.2008
    Հասցե
    Երևան
    Գրառումներ
    15,977
    Բլոգի գրառումներ
    2
    Mentioned
    34 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)
    Իսկականից էլի, 10-ամյա դպրոցական կրթությունը սարքեցինք 12-ամյա ու պարզվում ա դպրոցն ավարտելուց հետո երեխեքը դեռ հայերեն սովորելու կարիք ունեն։ Ու ըստ որոշ դաշնակների, եթե պոլտիխնիկում հայերեն չսովորեն սապռամատն ու մաթ-մոդելավորումը հայեցի չեն լինի։ Բըլին, մարդու հավատն էլ չի գալիս, որ էս քննարկման առարկայա։

    Կարելի ա հասկանալ եթե հումանիտար ու հասարակական մասնագիտությունների առաջին կուսրի առաջին սեմեստրի առաջին ամսվա ընթացքում, համալսարանը ինքը որոշի ու առավռլագույնը մի 5-10 ժամ հատկացվի ասենք «հայերենով ակադեմիական տեքստեր գրելուն», բայց նույնիսկ սա կարելի ա անել դպրոցի 12-րդ դասարանում: Գիտեմ, որ անգլիական համալսարաններում կա տենց առարկա ամենասկզբից, մի քանի ժամով - Academic English Skills: Բայց դա էլ անում են հիմնականում էն պատճառով, որ անգլիական համալսարաններ լիքը արտասահմանցի երեխեք են ընդունվում, որոնք անգլերեն լավ գիտեն, բայց որոշ ուղղորդման կարիք ունեն, որ կարողնան էսսեյներ ու թեզիսներ գրել, ու սենց բաներ… Բայց համալսարանում երեխեքին շաղկապ, բայ ու դերբայ անելը, մեկ էլ ասելը, որ եթե դպրոցում Շիրվանզադե չես կարդացել, հիմա կարդա, դե կներեք էլի, հանուն ինչի՞։

    Ինչ վերաբերվում ա հայոց պատմությանը, էլի, 12 տարին լրիվ հերիք ա։ Ու դժբախտություն ա, եթե մեր երեխքը էտքան ժամանակում չեն կարում իրանց ժողովրդի պատմությունը սովորեն։ Քի՞չ ա ժամերը, թող դպրոցում ավելացնեն։ Սաղս էլ գիտենք, որ վերջին եկու տարին հիմա դպրոցներում վակխանալիա վճակ ա։ Եթե դպրոցը իրանց մեջ չի կարացել էտ հետաքրքրությունն առաջացնի, պետք ա լուրջ մտածել դպրոցական ծրագրերի զարգացման մասին։ Կարող ա առաձին եկեղեցու պատմություն դասավանդելը ու աղոթք ասելը խանգարում ա, որ երեխեքը կարողանան նորմալ հայոց պատմություն սովորեն Հազար ու մի միջոց կա, թող դասավանդումը ավելի ինտերակտվ սարքեն, թող գրքերը փոխեն, նկարազարդեն, ավելի գրավիչ սարքեն, թող պատմության առանցքային դեպքերի մասին անիմացիաներ ու կարճամետրաժ վավերագրականններ նկարեն երեխեքի համար, թող տանեն Կարմիր Բլուրն ու Էրեբունին մաքրեն, գնան ամիսը մեկ պատմության թանգարան որևէ թեմատիկ շրջայցի։ Կարճ ասած, մի հազար բան կարելի ա մտածել, որ մեր երեխեքը հայ ժողովրդի պատմություն նորմալ սովորեն դպրոցում, բացի էն տխմարությունից, որ դպրոցում չեն հասցրել, բերեք մի հատ էլ համալսարանում նույն բանը կրկնենք, մեկ էլ տեսար անհույս դեբիլները լուսավորվեցին ու ավելի հայեցի գիտնականներ դարձան, ասելե թե՝ դաշնակ։

  2. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Quyr Qery (11.11.2019), Վիշապ (08.11.2019)

  3. #1787
    Բարև
    Տրիբուն-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    17.05.2008
    Հասցե
    Երևան
    Գրառումներ
    15,977
    Բլոգի գրառումներ
    2
    Mentioned
    34 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)
    Ու էս անիմաստ շուխուռի մեջ, մի հատ պահ կա, որի մասին չենք քննարկել․ էտ Մելի մասին կինոյի նկարահանումն ա։

    Էլի կարծիքս ասեմ, որ բոլոր հրապարակային դեմ արտահայտվողները, բացի աննպատակ աղմուկից, ուրիշ ոչ մի կապակցված միքտ չեն արտահայտել, թե ինչի պիտի ֆիլմը չֆինանսավորվի։ Հիմնավորումներն էլ որ բերում են, յանի էտ փողով ազգային ազատագրական մի բան նկարեինք, յանի մշակույթը բացի ֆիդայիների մասին ֆիլմերից ուրիշ բանի մասին չի կարա լինի։ Ու նույն դաշնակաը սկսում ա շտանգի չեմպիոնին համեմատել Ձորի Միրոյի հետ, դե բա մեր սուրբ գործը կանանց յաթաղանից փրկելն ա, ոչ թե գենդեռը ․․․

    Ամենատխուրն էն ա, որ էսօր էտ թեմայով ինչ-որ բաներ ասեցին նաև բանասիրականի դասադուլ անող ուսանողներից մի երկու հոգի, ասել է թե, էլ ինչ զարմանաս, որ հայոց լեզվի պարտադիր դասվանդման համար դասադուլ են անում բանասերները Ու ստեղ ասում ես, վայթե փակեն էտ ֆակուլտետը, պրծնենք, մեկ ա նենց մասնագետներ են սարքում, որոնք հետո ոչ մեկին չեն կարում հայոց լեզու սովորացնեն 12 տարվա ընթացքում։ Մարդիկ էտ ընթացքում չինարեն ու վիետնամերեն կարային լրացուցիչ սովորեն։

    Ձեռի հետ էլ հիշեցնեմ, որ երբ իմացանք, որ Ամստերդամում կողոպտիչներին վնասազերծելիս դանակահարվել է հայ ծանրամարտիկ Մել Դալուզյանը, մեկը չասեց, բա ախպեր, Մելի մասին նորությունները մի գրեք, ռեսուրս եք ծախսում Սուս ո փուս սաղ վիժեցին իրանց գենդեռային ցավերը։

    Կարճ ասած, ԿԳՍՄ-ն սաղ ճիշտ ա անում, մեր կրթությանն ու մշակույթին լուրջ փոփոխություններ ու զարգացում ա պետք, թե չէ մեկընդմիշտ մնալու ենք կլոուն Շարմազանովների արժեքային համակարգի տակ, որտեղ լեզուն, եկեղեցին ու աստվածը բերաններին սրիկաներն են իշխելու։

  4. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Freeman (08.11.2019), Quyr Qery (11.11.2019)

  5. #1788
    Անմոռուկ
    Գաղթական-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    19.06.2007
    Հասցե
    Լեռնաղբյուր
    Գրառումներ
    5,264
    Mentioned
    27 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)

    Փաշինյանի կառավարության գործունեությունը

    Ի դեպ՝ էն արգումենտը, թե իբր հայերեն մասնագիտական գրականությունը քիչ ա, ու դրա համար էդ հայերենի դասաժամերը պետք ա օտար լեզվին հատկացվեն (եթե չեմ սխալվում, Նիկոլն էր էս փայլատակման հեղինակը), մեղմ ասած՝ տխմարություն ա:

    Ախպեր, թող օտար լեզուներ էլ սովորեն (յանի անգլերեն էլի), ո՞վ ա ասում չէ:
    Օրինակ մեզ ԲՈՒՀ-ում հատկացված թե՛ անգլերենի ու թե՛ ռուսերենի ժամերը հիմնականում հատկացված էին հատուկ էդ լեզուներով մասնագիտական տերմինոլոգիային (յանի էլի, որտև շատերն ըսկի էդքան տարածված ռուսերենով երկու միտք չէին կարա իրար կապել, ուր մնաց թե անգլերենով), բայց, ինժեներ լինելով, միայն ավարտական կուրսերում պատահական իմացանք, որ «պաչեբնիկ»-ին հայերեն առանցքակալ են ասում:
    Էն էլ՝ Մեքենամասերի ժամին իմացանք, ոչ հայոց լեզվի:

    Հա, ինչ էի ասում..
    Ապագա մասնագետին քաջալերելը օտար լեզվով մասնագիտական գրականություն ուսումնասիրել հեչ չի արդարացնում մայրենիով էդ նույն մասնագիտական գրականության խղճուկ վիճակը տենց անհույս թողնելը:
    ԲՈՒՀ-ում հայոց լեզվի ժամերն էլ կարելի ա օգտագործել ուսանողական ռեսուրսի միջոցով էդ օտար գրականությունը թարգմանելու համար:
    Հա՛մ ձեռի հետ օտար լեզվով իրենց մասնագիտական տերմինալոգիան ավելի լավ կյուրացնեն, համ հայերենով մարդա իրա մասնագիտական գրականությունը կհարստացնեն, համ լավագույնները կտպագրվեն ու ուսանողական տարիներից սկսած ուսումնական ձեռնարկներ կհեղինակեն, համ էլ՝ էդ դասաժամերն ավելի նպատակային կօգտագործվեն:

    Հ.Գ. Մեկ էլ ասեմ, որ օրինակ Բելգիական դպրոցներում՝ սկսած 6-րդ դասարանից, աշակերտները պետք ա մի քանի ճյուղից մեկն ընտրեն, որի թեքումով էլ դպրոցում հետագա ուսումը կշարունակեն:
    ՈՒ էդ մի քանի ճյուղից մեկը լատիներեն-հունարեն թեքումովն ա:
    Էս սենց ուղղակի՝ որպես մտորման առարկա ))
    Վերջին խմբագրող՝ Գաղթական: 07.11.2019, 17:34:
    Տիեզերքում բանականության առկայության ամենավառ ապացույցն այն է, որ ոչ-ոք չի ցանկանում մեզ հետ կապի մեջ մտնել..

  6. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.

    Varzor (08.11.2019)

  7. #1789
    Troll mode: On Sagittarius-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    13.02.2008
    Հասցե
    Գերմանիա
    Տարիք
    36
    Գրառումներ
    3,213
    Mentioned
    3 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)
    Մեջբերում Գաղթական-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Ի դեպ՝ էն արգումենտը, թե իբր հայերեն մասնագիտական գրականությունը քիչ ա, ու դրա համար էդ հայերենի դասաժամերը պետք ա օտար լեզվին հատկացվեն (եթե չեմ սխալվում, Նիկոլն էր էս փայլատակման հեղինակը), մեղմ ասած՝ տխմարություն ա:
    էտ արգումենտ բերողը կա՛մ իդիոտ ա, կա՛մ դու ես սխալ մեկնաբանում:

    Անգելերեն պետք է սովորել, որովհետև շատ մասնագիտական գրականություն կա անգլերենով. առանց հայերենի հետ պատճառահետևանքային կապի մեջ դնելու:

    Հայերենը ԲՈՒՀում must have ա: ԲՈՒՀ ընդունվողը պատրտավոր ա հայերեն իմանալ, ընդունելության քննության առարկաններից մեկն ա ffs, իսկ եթե հայերեն չգիտի, թող ԲՈՒՀից սիկտիր լինի, դպրոցը նորից ավարտի:

    Մի հատ էլ տարրական թվաբանություն սովորացնենք ԲՈՒՀում՝ անգելերեն առաջին դասարանի դասագրքերով, որ ձեռի հետ էլ անգլերենով թվերը իմանան:

  8. Գրառմանը 3 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Varzor (08.11.2019), Վիշապ (08.11.2019), Տրիբուն (07.11.2019)

  9. #1790
    Պատվավոր անդամ Lion-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    20.03.2007
    Հասցե
    Երևան
    Գրառումներ
    9,406
    Mentioned
    36 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)
    Մեջբերում Շինարար-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Քեզ հետ ավելի եմ համաձայն քան ինձ հետ


    Հիմի էլ էս տղեն, ախպեր, կարողա՞ պայմանավորված եք... Նայել 21։05-ից
    Համեցեք իմ ֆորում
    Միայն արժանապատվություն ունեցողը կարող է գնահատել դա և իր, և ուրիշների մոտ:

  10. #1791
    Անմոռուկ
    Գաղթական-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    19.06.2007
    Հասցե
    Լեռնաղբյուր
    Գրառումներ
    5,264
    Mentioned
    27 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)
    Մեջբերում Sagittarius-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    էտ արգումենտ բերողը կա՛մ իդիոտ ա, կա՛մ դու ես սխալ մեկնաբանում:
    Կարա լինի, հիմա բառ առ բառ չեմ հիշվում ասվածը ու, եթե չեմ սխալվում, Նիկոլն էր ասել:
    Հետո, որ աչքովս ընկավ, կբերեմ ստեղ:


    Հայերենը ԲՈՒՀում must have ա: ԲՈՒՀ ընդունվողը պատրտավոր ա հայերեն իմանալ, ընդունելության քննության առարկաններից մեկն ա ffs, իսկ եթե հայերեն չգիտի, թող ԲՈՒՀից սիկտիր լինի, դպրոցը նորից ավարտի:

    Մի հատ էլ տարրական թվաբանություն սովորացնենք ԲՈՒՀում՝ անգելերեն առաջին դասարանի դասագրքերով, որ ձեռի հետ էլ անգլերենով թվերը իմանան:
    Էս մասն ինձնից մեջբերման հետ ինչ կապ ուներ՝ չհասկացա..
    Տիեզերքում բանականության առկայության ամենավառ ապացույցն այն է, որ ոչ-ոք չի ցանկանում մեզ հետ կապի մեջ մտնել..

  11. #1792
    Պատվավոր անդամ Lion-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    20.03.2007
    Հասցե
    Երևան
    Գրառումներ
    9,406
    Mentioned
    36 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)
    Հիմա որ ասեմ, կասեք՝ ասում է։

    Ախր չի կարելի, հարգելիս, նախարար մարդ ես, տարրական իրավագիտակցություն չունես։

    Այսօրվա կառավարության նիստից հետո Արայիկ Հարությունյանը մանրամասնեց, թե Կրթության և գիտության երկարամյա նախարար, դաշնակցական Լևոն Մկրտչյանի մասին չէ խոսքը, այլ «նրանց համակարգած համակարգի մասին»՝ հավելելով, որ քրեական գործերով պետք է զբաղվեն համապատասխան մարմինները․ - «Եթե տեսել եք, մեկուկես տարվա ընթացքում ես ըստ էության անդրադարձ չեմ կատարել իմ նախորդի՝ Լևոն Մկրտչյանի գործունեությանը՝ կարծելով, որ դա որոշ չափով ավելորդ ժամանակ է ինձանից տանելու: Բայց հիմա ձեռնամուխ կլինեմ դրան»:

    Մեկը պատահական ասեր, կասեինք՝ չգիտի, ոչինչ, բայց նախարարի համար սա անթույլատրելի է։ Ունե՞ս տեղեկություններ հանցագործության հատկանիշների մասին՝ ընթացք տուր, չունե՞ս՝ լռիր, թե չէ այսպես ի՞նչ է ստացվում - տեղեկություններ ունի... ալարել է ընթացք տալ, այսինքն՝ պաշտոնական անփութություն է դրսևորել կամ հովանավորչություն է իրականացրել, սակայն հիմա, երբ իրեն սեղմում են, ցանկություն է առաջացել, երևի վրեժխնդրությունից դրդված, էլի, այդ ամենին ընթացք տալ։

    Մտածողության համակարգային թերության խնդիր կա...
    Վերջին խմբագրող՝ Lion: 07.11.2019, 20:38:
    Համեցեք իմ ֆորում
    Միայն արժանապատվություն ունեցողը կարող է գնահատել դա և իր, և ուրիշների մոտ:

  12. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.

    Varzor (08.11.2019)

  13. #1793
    Պատվավոր անդամ

    Գրանցման ամսաթիվ
    05.09.2009
    Հասցե
    Ժամի թաղ
    Գրառումներ
    7,824
    Mentioned
    12 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)
    Մեջբերում Lion-ի խոսքերից Նայել գրառումը


    Հիմի էլ էս տղեն, ախպեր, կարողա՞ պայմանավորված եք... Նայել 21։05-ից
    Բայց ինքը իմ ասածը հակասող ոչ մի բան չէր ասել, ըստ էության ամբողջացնում էր:

  14. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.

    Lion (07.11.2019)

  15. #1794
    Պատվավոր անդամ Lion-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    20.03.2007
    Հասցե
    Երևան
    Գրառումներ
    9,406
    Mentioned
    36 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)
    Իրականում ես մտածում եմ, որ եթե... չէ, ես տենց չեմ մտածում Ինձ հետաքրքիր է, էլի, նման մարդկանց դիտավորյալ է՞ Նիկոլն ընտրել...
    Վերջին խմբագրող՝ Chuk: 07.11.2019, 23:37:
    Համեցեք իմ ֆորում
    Միայն արժանապատվություն ունեցողը կարող է գնահատել դա և իր, և ուրիշների մոտ:

  16. #1795
    Պատվավոր անդամ
    Վիշապ-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    03.12.2007
    Հասցե
    Կալիֆորնիա, գյուղ Արևահովիտ
    Գրառումներ
    7,258
    Mentioned
    23 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)
    Մեջբերում Գաղթական-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Ի դեպ՝ էն արգումենտը, թե իբր հայերեն մասնագիտական գրականությունը քիչ ա, ու դրա համար էդ հայերենի դասաժամերը պետք ա օտար լեզվին հատկացվեն (եթե չեմ սխալվում, Նիկոլն էր էս փայլատակման հեղինակը), մեղմ ասած՝ տխմարություն ա:

    Ախպեր, թող օտար լեզուներ էլ սովորեն (յանի անգլերեն էլի), ո՞վ ա ասում չէ:
    Օրինակ մեզ ԲՈՒՀ-ում հատկացված թե՛ անգլերենի ու թե՛ ռուսերենի ժամերը հիմնականում հատկացված էին հատուկ էդ լեզուներով մասնագիտական տերմինոլոգիային (յանի էլի, որտև շատերն ըսկի էդքան տարածված ռուսերենով երկու միտք չէին կարա իրար կապել, ուր մնաց թե անգլերենով), բայց, ինժեներ լինելով, միայն ավարտական կուրսերում պատահական իմացանք, որ «պաչեբնիկ»-ին հայերեն առանցքակալ են ասում:
    Էն էլ՝ Մեքենամասերի ժամին իմացանք, ոչ հայոց լեզվի:

    Հա, ինչ էի ասում..
    Ապագա մասնագետին քաջալերելը օտար լեզվով մասնագիտական գրականություն ուսումնասիրել հեչ չի արդարացնում մայրենիով էդ նույն մասնագիտական գրականության խղճուկ վիճակը տենց անհույս թողնելը:
    ԲՈՒՀ-ում հայոց լեզվի ժամերն էլ կարելի ա օգտագործել ուսանողական ռեսուրսի միջոցով էդ օտար գրականությունը թարգմանելու համար:
    Հա՛մ ձեռի հետ օտար լեզվով իրենց մասնագիտական տերմինալոգիան ավելի լավ կյուրացնեն, համ հայերենով մարդա իրա մասնագիտական գրականությունը կհարստացնեն, համ լավագույնները կտպագրվեն ու ուսանողական տարիներից սկսած ուսումնական ձեռնարկներ կհեղինակեն, համ էլ՝ էդ դասաժամերն ավելի նպատակային կօգտագործվեն:

    Հ.Գ. Մեկ էլ ասեմ, որ օրինակ Բելգիական դպրոցներում՝ սկսած 6-րդ դասարանից, աշակերտները պետք ա մի քանի ճյուղից մեկն ընտրեն, որի թեքումով էլ դպրոցում հետագա ուսումը կշարունակեն:
    ՈՒ էդ մի քանի ճյուղից մեկը լատիներեն-հունարեն թեքումովն ա:
    Էս սենց ուղղակի՝ որպես մտորման առարկա ))
    Ինձ թվում է, մայրենի լեզուն մարդիկ պիտի մարդավարի սովորեն դպրոցում, ԲՈՒՀ-ում մայրենի լեզու սովորելու իմաստը չեմ հասկանում, բա 10-12 տարի ի՞նչ են սովորում։
    Ու լավ կլիներ, որ դպրոցներում նաև ինֆորմատիվ խոսք կառուցել սովորեցնեին, բանավոր, գրավոր, թե ինչպես նամակով տեղեկատվություն փոխանցել այնպես, որ ստացողի մոտ հարցեր չառաջանան, ինչպես համառոտագրել, ինչպես հրապարակային ելույթ ունենալ։
    Si vis pacem, para bellum

  17. Գրառմանը 3 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Արշակ (08.11.2019), Գաղթական (08.11.2019), Տրիբուն (08.11.2019)

  18. #1796
    . Ծլնգ-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    08.12.2016
    Գրառումներ
    3,041
    Mentioned
    51 Post(s)
    Tagged
    1 Thread(s)
    Մեջբերում Վիշապ-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Ինձ թվում է, մայրենի լեզուն մարդիկ պիտի մարդավարի սովորեն դպրոցում, ԲՈՒՀ-ում մայրենի լեզու սովորելու իմաստը չեմ հասկանում, բա 10-12 տարի ի՞նչ են սովորում։
    Ու լավ կլիներ, որ դպրոցներում նաև ինֆորմատիվ խոսք կառուցել սովորեցնեին, բանավոր, գրավոր, թե ինչպես նամակով տեղեկատվություն փոխանցել այնպես, որ ստացողի մոտ հարցեր չառաջանան, ինչպես համառոտագրել, ինչպես հրապարակային ելույթ ունենալ։
    Էս բոլորը լավ ես ասում, բայց դրոպցական տարիքի երեխայի ու ուսանողի ուղեղները նույնը չեն, ինչպես նաև գիտելիքների բազան։ Ըստ իս մարդ պիտի լեզու սովորի ամբողջ կյանքում, բայց ոչ թե շաղկապ-դերբայ մեխանիստական մակարդակի վրա (համաձայն եմ, որ դպրոցական տարիքում անցածը մեծապես բավարար է, որպես համակարգված կուրս), այլ քո ասած՝ արհեստավարժ կարդալ, գրել, խոսել, կառուցել արգումենտներ, վարել բանավեճեր և այլն։ Ու ԲՈՒՀերը հոյակապ տեղ են այսպիսի բաների շուրջ պրակտիկա ձեռք բերելու, մանավանդ որ այդ կազմակերպությունները ունեն մասնագետներ, ով կարող են վարել այդպիսի պրատիկայով հագեցած դասաժամեր, ինչպես նաև կազմել ու կյանքի կոչել ուսումնական ծրագրեր, որոնք այդ հմտությունների ձեռքբերման արդյունավետ եղանականեր կառաջարկեն։ Այնպես որ կողմ եմ, որ բոլորն էլ լեզվական դասեր ունենան ԲՈՒՀերում...

    Բայց կողմ եմ նաև վերջին զարգացումներին, քանի որ պետությունը ի դեմս ԿԳՆախի չպիտի որոշի, թե որ բուհն ինչքան լեզու կամ պատմություն դասավանդի։ Թող ամեն մեկը ինքն իրենով ու իր ռեսուրսներով որոշի, թե ինչքան է պետք, ինչքանն է արդյունավետ, ինչքանն է անվանաս կամ վնասակար և այլն։

    Ի դեպ պատմությունն էլ. նենց ոնց որ պատմությունը դասավանդվում է դպրոց-ԲՈՒՀերում հիմա, կարան լրիվ փակեն, դրանից ոչ մեկ չի տուժի, տեղը որ մի հատ 5-էջանոց բրոշյուր թողարկեն, գլխավոր իրադարձություններով, թագավորի անուններով-բան, լրիվ համարժեք կլինի։ Փոխարենը պատմությունը պիտի ուսումնասիրվի քննադատական մտածողության տեսանկյունից (critical thinking). ինչու է սենց եղել և ոչ թե այնպես, ալտերնատիվ իրադարձությունները ինչպիսին կարող էին լինել, ինչպես են իրարամերժ աղբյուրները պատմության մեջ միատեղվում, պատմագրի շեշտադրությունները, ժողովրդական vs. էլիտայի պատմագրություն ու տենց։ Ու սա էլ պետք է ուսումնասիրել ու վերադառնալ սրան տաբեր տարիքներում։ Այնպես որ համաձայն եմ նրա հետ, որ բոլորը պիտի որևէ պատմական առարկա անցնեն (լինի հայ ժող, թե դիվանագիտության կամ թեկուզ բիզնեսի ու գիտության), որովհետև տարբեր գիտական բնագավառների մտածողություններին ծանոթ լինելը մարդուն էլ ավելի լայնախոհ է դարձնում, ինչպես նաև տեղեկատվական գրագիտության բարձրացմանն է նպաստում։

    Իսկ դպրոցական տարիքի մակարդակի շփվող-մտածող մասնագետներ, ումից մենակ իրենց նեղ գործը լավ անել է սպասվում, թող պրոֆ-տեխ ուսումնարաններում կրթեն։

  19. Գրառմանը 4 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Varzor (08.11.2019), Բարեկամ (08.11.2019), Գաղթական (08.11.2019), Տրիբուն (08.11.2019)

  20. #1797
    Պատվավոր անդամ
    Վիշապ-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    03.12.2007
    Հասցե
    Կալիֆորնիա, գյուղ Արևահովիտ
    Գրառումներ
    7,258
    Mentioned
    23 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)
    Մեջբերում Ծլնգ-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Էս բոլորը լավ ես ասում, բայց դրոպցական տարիքի երեխայի ու ուսանողի ուղեղները նույնը չեն, ինչպես նաև գիտելիքների բազան։ Ըստ իս մարդ պիտի լեզու սովորի ամբողջ կյանքում, բայց ոչ թե շաղկապ-դերբայ մեխանիստական մակարդակի վրա (համաձայն եմ, որ դպրոցական տարիքում անցածը մեծապես բավարար է, որպես համակարգված կուրս), այլ քո ասած՝ արհեստավարժ կարդալ, գրել, խոսել, կառուցել արգումենտներ, վարել բանավեճեր և այլն։ Ու ԲՈՒՀերը հոյակապ տեղ են այսպիսի բաների շուրջ պրակտիկա ձեռք բերելու, մանավանդ որ այդ կազմակերպությունները ունեն մասնագետներ, ով կարող են վարել այդպիսի պրատիկայով հագեցած դասաժամեր, ինչպես նաև կազմել ու կյանքի կոչել ուսումնական ծրագրեր, որոնք այդ հմտությունների ձեռքբերման արդյունավետ եղանականեր կառաջարկեն։ Այնպես որ կողմ եմ, որ բոլորն էլ լեզվական դասեր ունենան ԲՈՒՀերում...

    Բայց կողմ եմ նաև վերջին զարգացումներին, քանի որ պետությունը ի դեմս ԿԳՆախի չպիտի որոշի, թե որ բուհն ինչքան լեզու կամ պատմություն դասավանդի։ Թող ամեն մեկը ինքն իրենով ու իր ռեսուրսներով որոշի, թե ինչքան է պետք, ինչքանն է արդյունավետ, ինչքանն է անվանաս կամ վնասակար և այլն։

    Ի դեպ պատմությունն էլ. նենց ոնց որ պատմությունը դասավանդվում է դպրոց-ԲՈՒՀերում հիմա, կարան լրիվ փակեն, դրանից ոչ մեկ չի տուժի, տեղը որ մի հատ 5-էջանոց բրոշյուր թողարկեն, գլխավոր իրադարձություններով, թագավորի անուններով-բան, լրիվ համարժեք կլինի։ Փոխարենը պատմությունը պիտի ուսումնասիրվի քննադատական մտածողության տեսանկյունից (critical thinking). ինչու է սենց եղել և ոչ թե այնպես, ալտերնատիվ իրադարձությունները ինչպիսին կարող էին լինել, ինչպես են իրարամերժ աղբյուրները պատմության մեջ միատեղվում, պատմագրի շեշտադրությունները, ժողովրդական vs. էլիտայի պատմագրություն ու տենց։ Ու սա էլ պետք է ուսումնասիրել ու վերադառնալ սրան տաբեր տարիքներում։ Այնպես որ համաձայն եմ նրա հետ, որ բոլորը պիտի որևէ պատմական առարկա անցնեն (լինի հայ ժող, թե դիվանագիտության կամ թեկուզ բիզնեսի ու գիտության), որովհետև տարբեր գիտական բնագավառների մտածողություններին ծանոթ լինելը մարդուն էլ ավելի լայնախոհ է դարձնում, ինչպես նաև տեղեկատվական գրագիտության բարձրացմանն է նպաստում։

    Իսկ դպրոցական տարիքի մակարդակի շփվող-մտածող մասնագետներ, ումից մենակ իրենց նեղ գործը լավ անել է սպասվում, թող պրոֆ-տեխ ուսումնարաններում կրթեն։
    Իմ կարծիքով լեզվի հետ խաղեր տալը․․․ էհ, թուհ, ինչ եմ ասում, լեզվական և/կամ հաղորդակցական ունակություններ ձեռք բերելը ամենալավը ստացվում է դպրոցական տարիքում, նույնիսկ ավելի վաղ։
    Ու դպրոցական տարիքից սկսած արդեն գրագետ հաղորդակցվելու հմտությունները անհրաժեշտություն են, մանավանդ մեր դարում։ ԲՈՒՀ-ում նստել ու լեզու/հաղորդակցվել սովորելը Sagittarius-ի ասած մոտավորապես նույնն է, թե հաշվել սովորես։
    Կարճ ասած՝ մարդը գրագետ հաղորդակցվելու համար պիտի ԲՈՒՀ ավարտելու կարիք չունենա։ Իսկ եթե մեկը դպրոցն ավարտել է, ու դեռ լեզվից կաղում է, ապա ինձ թվում է՝ ԲՈՒՀ-ը չի օգնելու։
    Իսկ ասենք, եթե անհատը ինչ-ինչ հանգամանքների պատճառով բաց է թողել մայրենի լեզուն մարդավարի սերտելու հնարավորությունը, ապա դրա համար մեծահասակների դպրոց հասկացությունը կա։
    Նահանգներում խնդրեմ, ցանկացած առարկա, ցանկացած խորությամբ, ցանկացած տարիքում կարելի է անցնել մոտակա adult school-ում (դե փողին մուննաթ, բայց թանկ չի)։
    Ինչ վերաբերում է ԿԳՆախի որոշելուն, ապա քանի դեռ ԲՈՒՀ-ը պետական է, ապա պետությունն է որոշում ԲՈՒՀ-ի առաջնահերթությունները, չի կարող մենակ պետությունը փող տալ, իսկ ԲՈՒՀ-ը ինքնակազմակերպվի։ Մասնավոր ԲՈՒՀ-երը ազատ են ցանկացած առարկա հանել դնելու մեջ։
    Si vis pacem, para bellum

  21. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.

    Տրիբուն (08.11.2019)

  22. #1798
    . Ծլնգ-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    08.12.2016
    Գրառումներ
    3,041
    Mentioned
    51 Post(s)
    Tagged
    1 Thread(s)
    Մեջբերում Վիշապ-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Իմ կարծիքով լեզվի հետ խաղեր տալը․․․ էհ, թուհ, ինչ եմ ասում, լեզվական և/կամ հաղորդակցական ունակություններ ձեռք բերելը ամենալավը ստացվում է դպրոցական տարիքում, նույնիսկ ավելի վաղ։
    Ու դպրոցական տարիքից սկսած արդեն գրագետ հաղորդակցվելու հմտությունները անհրաժեշտություն են, մանավանդ մեր դարում։ ԲՈՒՀ-ում նստել ու լեզու/հաղորդակցվել սովորելը Sagittarius-ի ասած մոտավորապես նույնն է, թե հաշվել սովորես։
    Կարճ ասած՝ մարդը գրագետ հաղորդակցվելու համար պիտի ԲՈՒՀ ավարտելու կարիք չունենա։ Իսկ եթե մեկը դպրոցն ավարտել է, ու դեռ լեզվից կաղում է, ապա ինձ թվում է՝ ԲՈՒՀ-ը չի օգնելու։
    Իսկ ասենք, եթե անհատը ինչ-ինչ հանգամանքների պատճառով բաց է թողել մայրենի լեզուն մարդավարի սերտելու հնարավորությունը, ապա դրա համար մեծահասակների դպրոց հասկացությունը կա։
    Նահանգներում խնդրեմ, ցանկացած առարկա, ցանկացած խորությամբ, ցանկացած տարիքում կարելի է անցնել մոտակա adult school-ում (դե փողին մուննաթ, բայց թանկ չի)։
    Ինչ վերաբերում է ԿԳՆախի որոշելուն, ապա քանի դեռ ԲՈՒՀ-ը պետական է, ապա պետությունն է որոշում ԲՈՒՀ-ի առաջնահերթությունները, չի կարող մենակ պետությունը փող տալ, իսկ ԲՈՒՀ-ը ինքնակազմակերպվի։ Մասնավոր ԲՈՒՀ-երը ազատ են ցանկացած առարկա հանել դնելու մեջ։
    Վիշապ ջան, քանի որ դու «Նահանգներում խնդրեմ»-ը շատ ես սիրում, արի քեզ խնդրեմ Նահանգների մի էլիտար ԲՈՒՀ վերցրու, որ համոզված լինենք ուսանոները խոտակեր չեն, ու մտի նայի, թե իրենք ինչ են կարծում, իրենց ուսանողներին պետք է հաղրդակցվելը բուհում ուսումնասիրել, թե չէ, հետո կգաս մեզ կպատմես, լա՞վ... հեռու գնալ էլ պետք չի, քո մոտակայքում մի հատ «ինիստուտ» կա, անունը Ստենֆորդ ա, Սթեմֆորվարդ ա, ինչ զխկում ա, կարո՞ղ ա լսած էլ լինես, ասում են նենց վատիկը չի, բայց մի քիչ փոքր ա էլի. 20 դիմորդից մենակ մեկին են բաշարում ընդունել... քել մի հատ տես, իրենց մասնագետները ո՞նց են որոշել, պետք են իրենց մոտ ընդունած անլեզու հայվաններին լեզու սովորացնել, թե ֆսյո-տակի իրենք մենակ գիտություն են վնուտրիվեննիյ ներարկում ուսանողներին։ Որ ստուգես վերջացնես, արի հետ, մարդավարի զրույց կտանենք...

    Իսկ պետության թելադրելու մոմենտով, էլի դու որպես ստաժավոր «նահանգներում-խնդրող», արի մի հատ աչքի տակով դա էլ նայի. այդտեղի պետական բուհերին ԿԳՆա՞խն ա ասում, թե իրենց ուսանողներին ինչ ու ինչքան դասավանդեն... դրա պատասխանն էլ որ գտար, արի քննարկենք, թե խի ա կալիֆորնիայի բուհական կրթույթունը մերինից մի երկու դար առաջ...
    Վերջին խմբագրող՝ Ծլնգ: 08.11.2019, 02:35:

  23. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.

    Varzor (08.11.2019)

  24. #1799
    Անմոռուկ
    Գաղթական-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    19.06.2007
    Հասցե
    Լեռնաղբյուր
    Գրառումներ
    5,264
    Mentioned
    27 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)
    Թեմայից դուրս, բայց դրա հետ առնչվող, սենց մի միտք.

    Գաղտնիք չի, որ մեր ազգն ընդհանրապես ահագին կոմպլեքսավորված ազգ է, ինչն ունի լիքը օբյեկտիվ ու սուբյեկտիվ պատճառներ (*) ու ինչն իր ահռելի բացսական հետևանքներն է թողնում հասարակական համակեցության պայմանների վրա (**):

    (*)
    - դարերով օտարի լծի տակ ապրելով՝ մեզանում սերմանվել է հայի երկրորդական լինելու կերպարը ու սա իր մեծ հետքն է թողել մշակույթի վրա, որի կրողն ենք հանդիսանում:
    Մասնավորապես՝ հայ գրականությունն (հալածված ու արնաքամ շեշտադրումներով պոեզիա) ու երգարվեստը («սիրեցի, յարս տարան» - իբր թուրքը գողացավ տարավ էլի, «խեղճ մշեցիք մեռան լալով, օտար երկրներ ման գալով» և այլն)
    - Եղեռնի թողած հավերժ զոհի կերպար, որն արցունքոտած աչքերով սպասում է մեկը գա ու իրեն փրկի (ենթագիտակցական մակարդակի վրա՝ սեփական ուժերի նկատմամբ անվստահություն)
    - Մութ ու ցուրտ տարիներին «անտեր» մնացած սերունդ, որի ծնողները փուլ եկող կայսրության բեկորների տակ շփոթված իրենց տեղն էին փնտրում՝ հացի խնդիր լուծելով ու որի մոտ թացն ու չորը ահագին խառնված է, բարի ու չարու սահմանները լղոզված (չգողանամ, հպարտ ու սոված նստեմ), բայց որն էսօր արդեն ինքն է ծնող ու ապագայի սերունդ է դաստիարակում


    (**)
    էստեղ կարող ենք գումարել և՛ ուրիշներին ստորացնելու հաշվին ինքնահաստատման փորձերը, և՛ դպրոցական ու բուհական բուլլինգը, և՛ շատերի սիրած գենդերային անհավասարությունը, և՛ վերադասի գոռգռոցը ստորադասի վրա և այլն


    Ըստ իս՝ փորձառու հոգեբանների խորհրդի կողմից մշակված լուրջ ծրագիր է պետք՝ դպրոցում և/կամ ԲՈՒՀ-ում էս խնդիրը շտկող առարկա(ներ)ի տեսքով, որը կտևի որոշակի ժամանակ որպես անցումային փուլ:
    Տիեզերքում բանականության առկայության ամենավառ ապացույցն այն է, որ ոչ-ոք չի ցանկանում մեզ հետ կապի մեջ մտնել..

  25. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.

    Varzor (08.11.2019)

  26. #1800
    Պատվավոր անդամ
    Վիշապ-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    03.12.2007
    Հասցե
    Կալիֆորնիա, գյուղ Արևահովիտ
    Գրառումներ
    7,258
    Mentioned
    23 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)
    Մեջբերում Ծլնգ-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Վիշապ ջան, քանի որ դու «Նահանգներում խնդրեմ»-ը շատ ես սիրում, արի քեզ խնդրեմ Նահանգների մի էլիտար ԲՈՒՀ վերցրու, որ համոզված լինենք ուսանոները խոտակեր չեն, ու մտի նայի, թե իրենք ինչ են կարծում, իրենց ուսանողներին պետք է հաղրդակցվելը բուհում ուսումնասիրել, թե չէ, հետո կգաս մեզ կպատմես, լա՞վ... հեռու գնալ էլ պետք չի, քո մոտակայքում մի հատ «ինիստուտ» կա, անունը Ստենֆորդ ա, Սթեմֆորվարդ ա, ինչ զխկում ա, կարո՞ղ ա լսած էլ լինես, ասում են նենց վատիկը չի, բայց մի քիչ փոքր ա էլի. 20 դիմորդից մենակ մեկին են բաշարում ընդունել... քել մի հատ տես, իրենց մասնագետները ո՞նց են որոշել, պետք են իրենց մոտ ընդունած անլեզու հայվաններին լեզու սովորացնել, թե ֆսյո-տակի իրենք մենակ գիտություն են վնուտրիվեննիյ ներարկում ուսանողներին։ Որ ստուգես վերջացնես, արի հետ, մարդավարի զրույց կտանենք...

    Իսկ պետության թելադրելու մոմենտով, էլի դու որպես ստաժավոր «նահանգներում-խնդրող», արի մի հատ աչքի տակով դա էլ նայի. այդտեղի պետական բուհերին ԿԳՆա՞խն ա ասում, թե իրենց ուսանողներին ինչ ու ինչքան դասավանդեն... դրա պատասխանն էլ որ գտար, արի քննարկենք, թե խի ա կալիֆորնիայի բուհական կրթույթունը մերինից մի երկու դար առաջ...
    Լավ չհասկացա ինչ ես ասում, բայց ոնց որ ջղային ու համոզված ես ասում, ու նման բառապաշարով դու Ստենֆորդ հաստատ չես ընդունվի :Ճ
    Էստեղ օրինակ «public speaking»-ը կարելի է 3 տարեկանից անցնել, օրինակ։
    «Public speaking»-ի վրա կարելի է դոկտորական էլ պաշտպանել իհարկե, բայց խոսքը տարրական գրագետ, հարգալից ու էֆեկտիվ հաղորդակցվելու ունակությունների մասին է, որը օրինակ քեզ մոտ հաճախ բացակայում է, երբ որ ջղայնանում ես:
    էն որ Նահանգների ցանկացած պաժառնիկ շատ անգամ ավելի գրագետ ու հանրամատչելի է արտահայտվում, քան ՀՀ պաշտոնյաների մեծ մասը, դրա մասին է խոսքը:
    Իսկ համալսարանների մասով, ես որևէ կերպ չեմ համեմատի Հայաստանի հետ, որովհետև նախ ծայրահեղորեն տարբեր համակարգեր են, և հետո էստեղ փողը ծփում է, իսկ ով վճարում է, նա էլ պատվիրում է երաժշտությունը։
    Հայաստանի պարագայում մուզիկան պատվիրվում ա ԿԳՆախ-ի կողմից, ու դա ինձ տրամաբանական է թվում։
    Si vis pacem, para bellum

Էջ 120 143-ից ԱռաջինԱռաջին ... 2070110116117118119120121122123124130 ... ՎերջինըՎերջինը

Թեմայի մասին

Այս թեման նայող անդամներ

Այս պահին թեմայում են 3 հոգի. (0 անդամ և 3 հյուր)

Համանման թեմաներ

  1. Գրառումներ: 30
    Վերջինը: 09.04.2017, 21:42
  2. Նիկոլ Փաշինյանի դատավարությունը
    Հեղինակ՝ Chuk, բաժին` Քաղաքականություն
    Գրառումներ: 242
    Վերջինը: 20.03.2011, 17:03
  3. Քաղաքացին ընդդեմ ՀՀ կառավարության
    Հեղինակ՝ Վիշապ, բաժին` Իրավագիտություն, քաղաքագիտություն
    Գրառումներ: 28
    Վերջինը: 01.09.2009, 15:05
  4. ՍՍ-ի գործունեությունը` որպես <<նորընտիր>>
    Հեղինակ՝ Ambrosine, բաժին` Քաղաքականություն
    Գրառումներ: 38
    Վերջինը: 15.01.2009, 18:17

Էջանիշներ

Էջանիշներ

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք չեք կարող պատասխանել
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք չեք կարող խմբագրել ձեր գրառումները
  •