31.
Ուսուցիչը գնահատում է Մեծագույն Դեմքերի վրայից փոշին լվանալու ցանկությունը: Ուսուցիչը գնահատում է մեծագույն խոսքերի հասարակ արտահայտումն ամրապնդելու ցանկությունը, Ուսուցիչը գնահատում է շատախոսությունը կենտրոնացնելու ցանկությունը: Էությունն ընդգծելու համար պետք է մոտենալ անխախտելիի կողմից:
Կարելի է գիտենալ մի բան, որ ոչ մի հուշարձան մեզ չի հասել առանց վնասվածքների: Կարելի է, ինչպես կավից, գիտակից համագործակցության և նկրտումների համայնքի դրոշմահետքերը փորագրել տեսանելիի սահմաններից դուրս: Ուսմունքը կարելի է արտահայտել "Թող նա, ով համաձայն չէ, ապացուցի հակառակը" խորագրի տակ: Ավելի լավ է հետ չափես, քան ծածկվես չմաքրվող փոշով: Հենց ղեկավարող սկզբունքի իմացությունը կլուսաբանի խեղված խորհրդանիշները:
Դուք գիտեք, թե ինչ են խոսում ձեր մասին ձեր կյանքի օրոք, իսկ ի՞նչ կլինի դարերի ընթացքում: Բայց սկզբունքն անխուսափելիորեն աճում է, և նրա տրամադրությունների թրթիռները տատանում են երկրի կեղևը:
Անցած ժողովուրդները ոգու ազատության վրա փառաշերտ են թողել: Կհարցնեք. "Ուրեմն ու՞ր են հետապնդվողները": - Գնացեք այդ նշաններով: Կտեսնեք առաջին հետապնդվող քրիստոնյաներին ու բուդդիստներին, բայց երբ տաճատները երես թեքեցին Քրիստոսից ու Բուդդայից, այդ ժամանակ հետապնդումներն էլ դադարեցին:
Ասեմ, որ Ուսմունքին հետևելը հեշտ է, պետք չեն բարդ արտահայտություններ, քանզի կյանքը սքանչելի է հենց իր պարզության մեջ: Հաճախ հարկ է լինում թմբապատել բույսը, հետևաբար կրկնողություններն անխուսափելի են:
- - - - - - -
32.
Կարևոր է ոչ թե երկրի մարդու, այլ Տիեզերքի մարդու բարեշրջումը: Եթե այս հասարակ բանաձևը կարողանար ընկալվել մարդկային սրտերով, ամբողջ երկնակամարը գիտակցելի կդառնար: Հիրավի, այլ աշխարհների արարածներին ավելի հեշտ կլիներ պատռել Երկրի խեղդող մթնոլորտը, եթե նրանց ընդառաջ սլանային երկրի վրա մարմնավորվածների կոչերը:
Որտե՞ղ են ուրեմն մոտակա աշխարհները, ուր մենք կարող էինք ուղղել մեր գիտակցությունը: - Յուպիտերն ու Վեներան:
Խորհեք "մարդ" բառի մասին՝ այն նշանակում է. արդ, կամ այսուհետ, գոյություն ունեցող միտք կամ մարմին: Մարմնավորումների ողջ հերթափոխությունները, գիտակցության ամբողջ արժեքն արտահայտված է մեկ խոսքի մեջ: Կարո՞ղ եք անվանել մեկ այլ լեզու, որտեղ մարմնավորված բնակիչը նույնքան հոգևոր անուն ունի: Այլ լեզուները շատ քիչ են արտահայտում գործողության գաղափարը: Ուսուցիչը կարող է հարյուրավոր անուններ տալ, բայց նրանք բոլորը կամ ինքնակարծիք, կամ անարտահայտիչ կլինեն:
Էջանիշներ