User Tag List

Էջ 2 9-ից ԱռաջինԱռաջին 123456 ... ՎերջինըՎերջինը
Ցույց են տրվում 16 համարից մինչև 30 համարի արդյունքները՝ ընդհանուր 133 հատից

Թեմա: Ինչու՞ եմ ստիպված ․․․

  1. #16
    Բարև
    Տրիբուն-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    17.05.2008
    Հասցե
    Երևան
    Գրառումներ
    15,977
    Բլոգի գրառումներ
    2
    Mentioned
    34 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)
    Մեջբերում Chuk-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Ջոն, ճիշտն ասած ես էլ միանգամից ֆիքսվեցի սխալների վրա, էդ թվում հենց առաջին գրառման մեջ, բայց հետո վերհիշեցի որ ակումբում ենք: Էստեղ բոլորս էլ սխալներ թույլ տալիս ենք, շփման ազատ պլատֆորմ ա:
    Չուկիտո, հարցը քերականական սխալները չեն։ Նենց ոնց որ մարդը կարոռւցել ա իրա միտքը առաջին գրառման մեջ ցույց ա տալիս, որ մարդը ֆիզկուլտի ուսուցիչ էլ չի կարա լինի։ Ուր մնաց ինֆորմատիկան, պատմությունը մի մի քանի լեզուները միասին։

  2. #17
    Մշտական անդամ mnowak-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    13.02.2010
    Գրառումներ
    313
    Բլոգի գրառումներ
    3
    Mentioned
    0 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)
    Շատ հոյակապ ահագին խուսափեցիք ուղիղ հարցի ուղիղ պատասխանից կամ պատասխանի տարբերակից ... դատելուց ու քննադատելուց ես հասկացա որ շատերը շատ լավ են: Ես չեմ կրկնի ու բացատրի իմ թերի հայոց լեցվի քերականության մասին որը կտանի 90-ականներ: Կավելացնեմ մենակ մի բան, շատ բարեհաջող հնարավորա աշխատել համ ինֆորմի համ անգլերենի ու համել ուղղափառ կրոնի առարկայի ուսուցիչ ... մարդու մտքին տեղ լինի , գիտելիք ունենա ու սիրի երեխաներին, վերջինների հետ ես խնդիր չունեմ:
    Ցավոք տեսնում եմ որ ոչինչ չի փոխվի ու ինչքան մենք գանք էս երկիր ենքան էս սրանք ավելի լավ էն զգալու ու ավելի շատ են իրանց եսիմ ինչի տեղ դնելու ... ու ես ոնց-որ շատերը ստիպված եմ լինելու խուսափեմ իմ հայրենիքում աշխատելուց ... ամսեկան 25000 դրամով ...

  3. #18
    Ուշադիր
    Chuk-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    17.03.2006
    Հասցե
    Երևան
    Տարիք
    40
    Գրառումներ
    25,245
    Բլոգի գրառումներ
    31
    Mentioned
    82 Post(s)
    Tagged
    1 Thread(s)
    Ինձ շատ հետաքրքիր ա, թե դու ի՞նչ պատասխան էիր ուզում լսել էս հարցերին.

    Ասեք ինձ խնդրեմ կարո՞ղա ինչ-որ մեկը ինձ ասի թե ինչու՞ եմ ես ստիպված իմ երկրից դուրս աշխատեմ ու ինչու՞ չեմ կարող նորմալ գումար վաստակեմ (էնքան որ ինձ կարողանամ պահեմ ... դեռ չեմ ասում ընտանիքի) լինելով ուսուցիչ Հայաստանում։
    Ասենք սե՞նց
    «Դու ստիպված ես երկրից դուրս վաստակել, որովհետև սրիկա ղեկավարությունը զբաղվում ա սեփական հարստահարմամբ, իսկ երկիրը գլորվում ա անդունդը»

    Կամ

    «Դու ստիպված ես երկրից դուրս վաստակել, որովհետև անբարոյական բարքեր են տիրում երկրում, իսկ ուսումը գնացել ա վերջին պլան»:

    Կամ

    «Դու ստիպված ես երկրից դուրս վաստակել, որովհետև էն օրը մեր հարևան Անո տոտայի ատամը ցավում էր»:




    Բազմաթիվ մարդիկ բազբաթիվ պատճառներով Հայաստանից դուրս են գնում: Դու գնացել ես, որովհետև չես կարողացել գտնել աշխատանք, որը քո կարիքները կհոգա: Մենք քեզ ի՞նչ ասենք:

    Քայլ առ քայլ՝ դարից դար

    Խենթ եմ

  4. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Աթեիստ (17.12.2015), Նիկեա (20.12.2015)

  5. #19
    Պատվավոր անդամ

    Գրանցման ամսաթիվ
    05.09.2009
    Հասցե
    Ժամի թաղ
    Գրառումներ
    7,824
    Mentioned
    12 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)
    Մեջբերում Chuk-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Բյուր, կարծում եմ, որ ամեն դեպքում բացառիկ են էն մարդիկ, ովքեր իսկապես լավ կարող են տիրապետել իրարից կտրուկ տարբերվող առարկաների, իմանան բոլոր նրբությունները, պատրաստ լինեն պատասխանել բոլոր հարցերին, ինքնուրույն խորանալ ու գտնել այդ առարկաները մատուցելու առավել լավ տարբերակները:

    Բազմակողմանի զարգացած մարդիկ, իրականում, շատ են: Բայց որ էնքան տիրապետեն, որ միանգամից իրարից տարբերվող առարկաների ուսուցիչ լինեն՝ չեմ հավատում:
    Արտ, էստեղ էլ ա Բյուրի ասածի պես, շեշտը դրվում ա դասավանդել կարողանալու վրա, ոչ թե առարկան ամբողջ խորությամբ իմանալու: Էստեղ որ ես երեկոյան խմբակներում դաս եմ տալիս, ոչ ոք չստուգեց, թե որքանով եմ տիրապետում լեզվին, ազնիվ խոսքին հավատացին, բայց հետս լիքը աշխատանք տարան՝ դասավանդել սովորացնելու համար: Հլա լեզուն դասավանդելըը դեռ էլի պարտադրում ա քեզ ամեն դեպքում լեզվին տիրապետել, բայց ասենք աշխարհագրության կամ քաղաքական թատրոնի դեպքում դասընթացի կազմակերպիչներ կան ու ուղղակի դասավանդողներ,դասավանդողները կարան նյութին ծանոթանան ուղղակի դասընթաից առաջ, ու սա համալսարանական մակարդակում: Համակարգը լրիվ այլ ա, դրա համար դժվար ա պատկերացնելը, թե դա ոնց ա արվում: Ու ոնց որ բրիտանական կրթական համակարգը ամենավատերից չի, եթե հաշվի առնենք տասը ամենաբարձր վարկանիշ ունեցող բուհերից չորսը բրիտանական ա:

  6. #20
    Ուշադիր
    Chuk-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    17.03.2006
    Հասցե
    Երևան
    Տարիք
    40
    Գրառումներ
    25,245
    Բլոգի գրառումներ
    31
    Mentioned
    82 Post(s)
    Tagged
    1 Thread(s)
    Մեջբերում Շինարար-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Արտ, էստեղ էլ ա Բյուրի ասածի պես, շեշտը դրվում ա դասավանդել կարողանալու վրա, ոչ թե առարկան ամբողջ խորությամբ իմանալու: Էստեղ որ ես երեկոյան խմբակներում դաս եմ տալիս, ոչ ոք չստուգեց, թե որքանով եմ տիրապետում լեզվին, ազնիվ խոսքին հավատացին, բայց հետս լիքը աշխատանք տարան՝ դասավանդել սովորացնելու համար: Հլա լեզուն դասավանդելըը դեռ էլի պարտադրում ա քեզ ամեն դեպքում լեզվին տիրապետել, բայց ասենք աշխարհագրության կամ քաղաքական թատրոնի դեպքում դասընթացի կազմակերպիչներ կան ու ուղղակի դասավանդողներ,դասավանդողները կարան նյութին ծանոթանան ուղղակի դասընթաից առաջ, ու սա համալսարանական մակարդակում: Համակարգը լրիվ այլ ա, դրա համար դժվար ա պատկերացնելը, թե դա ոնց ա արվում: Ու ոնց որ բրիտանական կրթական համակարգը ամենավատերից չի, եթե հաշվի առնենք տասը ամենաբարձր վարկանիշ ունեցող բուհերից չորսը բրիտանական ա:
    Փաստորեն սաղ աշխարհում խիարը թարս ա աճում

    Շին ջան, ես հրաշալի հասկանում եմ, ինչ եք ասում: Բայց էդ համակարգը կիրառելի ա միջին վիճակագրական սովորողների համար՝ իմ համոզմամբ: Օրինակը սենց բերեմ, մեր դասախոսներից մի քանիսը հրաշալի մատուցում էին նյութը, կարողանում պահել լսարանը, հասկանալի էին: Բայց հենց շեղվում էիր նյութից, խորը հարց էիր տալիս, կախվում էին ու սկսում կռուտիտ լինել: Արդյունքում իրանք մեր կուրսի թույլ խմբերի համար հրաշալի դասախոսներ էին, կուրսի ուժեղ խմբի համար՝ վատ:

    Քայլ առ քայլ՝ դարից դար

    Խենթ եմ

  7. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.

    Աթեիստ (17.12.2015)

  8. #21
    Մշտական անդամ mnowak-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    13.02.2010
    Գրառումներ
    313
    Բլոգի գրառումներ
    3
    Mentioned
    0 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)
    Բոլորին շնորհակալություն

  9. #22
    Պատվավոր անդամ
    StrangeLittleGirl-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    18.03.2006
    Հասցե
    Լապլանդիա
    Գրառումներ
    24,576
    Բլոգի գրառումներ
    18
    Mentioned
    41 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)
    Մեջբերում Chuk-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Փաստորեն սաղ աշխարհում խիարը թարս ա աճում

    Շին ջան, ես հրաշալի հասկանում եմ, ինչ եք ասում: Բայց էդ համակարգը կիրառելի ա միջին վիճակագրական սովորողների համար՝ իմ համոզմամբ: Օրինակը սենց բերեմ, մեր դասախոսներից մի քանիսը հրաշալի մատուցում էին նյութը, կարողանում պահել լսարանը, հասկանալի էին: Բայց հենց շեղվում էիր նյութից, խորը հարց էիր տալիս, կախվում էին ու սկսում կռուտիտ լինել: Արդյունքում իրանք մեր կուրսի թույլ խմբերի համար հրաշալի դասախոսներ էին, կուրսի ուժեղ խմբի համար՝ վատ:
    Արտ, հաշվի առնելով, որ հասարակության մեծ մասը հենց էդ միջին վիճակագրականն ա կազմում ու հաշվի առնելով, որ էսպես կոչված ուժեղ ուսանողը սենց թե նենց բավականաչափ մոտիվացիա ունի ինքնուրույն սովորելու համար, կարծում եմ՝ ճիշտ ա միջին վիճակագրականի վրա կենտրոնանալը: Թե չէ արդյունքում ունենում ես 5 տոկոս լավ մասնագետ ու 95 տոկոս թափելու բան: Էդ թափելու բաներն էլ գնում, պաշտոններ են զբաղեցնում, էս են դառնում, էն են դառնում, էդ 5 տոկոսն էլ իրա տեղը չի գտնում: Վերջում ստանում ես դեգրադացված հասարակություն:

  10. #23
    Ուշադիր
    Chuk-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    17.03.2006
    Հասցե
    Երևան
    Տարիք
    40
    Գրառումներ
    25,245
    Բլոգի գրառումներ
    31
    Mentioned
    82 Post(s)
    Tagged
    1 Thread(s)
    Մեջբերում StrangeLittleGirl-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Արտ, հաշվի առնելով, որ հասարակության մեծ մասը հենց էդ միջին վիճակագրականն ա կազմում ու հաշվի առնելով, որ էսպես կոչված ուժեղ ուսանողը սենց թե նենց բավականաչափ մոտիվացիա ունի ինքնուրույն սովորելու համար, կարծում եմ՝ ճիշտ ա միջին վիճակագրականի վրա կենտրոնանալը: Թե չէ արդյունքում ունենում ես 5 տոկոս լավ մասնագետ ու 95 տոկոս թափելու բան: Էդ թափելու բաներն էլ գնում, պաշտոններ են զբաղեցնում, էս են դառնում, էն են դառնում, էդ 5 տոկոսն էլ իրա տեղը չի գտնում: Վերջում ստանում ես դեգրադացված հասարակություն:
    Ես կարծում եմ, որ պետք ա շեշտը դրվի նրա վրա, որ համ լավ մանկավարժ լինի, համ էլ իր դասավանդած առարկայի լավ գիտակ:

    Քայլ առ քայլ՝ դարից դար

    Խենթ եմ

  11. #24
    Պատվավոր անդամ
    StrangeLittleGirl-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    18.03.2006
    Հասցե
    Լապլանդիա
    Գրառումներ
    24,576
    Բլոգի գրառումներ
    18
    Mentioned
    41 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)
    Մեջբերում Chuk-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Ես կարծում եմ, որ պետք ա շեշտը դրվի նրա վրա, որ համ լավ մանկավարժ լինի, համ էլ իր դասավանդած առարկայի լավ գիտակ:
    Պարզ ա, որ տենց պետք ա լինի, բայց ստեղ հարց ա առաջանում՝ ի՞նչ ա նշանակում լավ գիտակ: Դպրոցում մաթեմ դասավանդելու համար պետք չի էլի PhD ունենալ մաթեմից: Հերիք ա համապատասխան կրթությունն ունենաս ու վերջ: Բայց մյուս կողմից էլ կրթությամբ մաթեմի ու պատմության դասատուին առանց լրացուցիչ կրթություն ստանալու թույլ չեն տա ֆիզիկա դասավանդել:

    Հ.Գ. Ու նաև պետք ա սահմանել, թե որն ա լավ մանկավարժը: Նա, ով օլիմպիադաների հաղթողնե՞ր ա պատրաստում, թե՞ ում դասարանում ոչ ոք քննությունից չի կտրվում: Սրանք տարբեր շեշտադրումներ են, տարբեր նպատակներ:

  12. #25
    Պատվավոր անդամ

    Գրանցման ամսաթիվ
    05.09.2009
    Հասցե
    Ժամի թաղ
    Գրառումներ
    7,824
    Mentioned
    12 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)
    Մեջբերում Chuk-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Փաստորեն սաղ աշխարհում խիարը թարս ա աճում

    Շին ջան, ես հրաշալի հասկանում եմ, ինչ եք ասում: Բայց էդ համակարգը կիրառելի ա միջին վիճակագրական սովորողների համար՝ իմ համոզմամբ: Օրինակը սենց բերեմ, մեր դասախոսներից մի քանիսը հրաշալի մատուցում էին նյութը, կարողանում պահել լսարանը, հասկանալի էին: Բայց հենց շեղվում էիր նյութից, խորը հարց էիր տալիս, կախվում էին ու սկսում կռուտիտ լինել: Արդյունքում իրանք մեր կուրսի թույլ խմբերի համար հրաշալի դասախոսներ էին, կուրսի ուժեղ խմբի համար՝ վատ:
    Արտ, ուղղկաի դասախոսի-դասատուի ֆունկցիաների ընկալման տարբերությունն ա: Դասախոսի խնդիրն ա՝ ուղղություն ցույց տալ, խնդիրները լուծելու գործիքների հետ ծանոթացնել, ոչ թե քո հարցերի պատասխանները իմանալ, իսկ հարցեր ունես, գնա, պրպտի, գտիր պատասխանները ինքդ: ԵՊՀ-ից իմամենասիրելի դասախոսներից մեկը, ով մեզ նոր շրջանի արաբական գրականություն էր տալիս, էն ժամանակ դեռ ամենախոր գիտելիքները չուներ մասնագիտությունից, մենք իր առաջին փորձն էինք, հիմա իհարկե ավելի հմտացած կլինի, բայց ինքը Նիդերլանդներ մագիստրատուրա էր սովորել, ու էնտեղի փորձով էր մեզ հետ աշխատում, երրորդ կուրսի երրորդ կիսամյակում ես առաջին անգամ զգացի, որ ոնց որ սխալ մասնագիտություն չեմ ընտրել, երբ ինքը սկսեց էդ դասընթացը վարել:

    Իսկ իմ ղեկավարը ասում էր՝ ճիշտն ասած չգիտեմ, պետք է փնտրել, պրպտել Ոնց էի սիրում իր էդ չգիտեմը: Ու էստեղ ինձ ասում են՝ հնարավորինս մի պատասխանիր, դրդիր, որ գտնեն պատասխանները, նույնիսկ եթե գիտես, իսկ եթե չգիտես, քննարկելով ես գալիս հարցի պատասխանին շատ ժամանակ, եթե խոսքը քերականության մասին ա, որ մաթեմատիկային համեմատաբար մոտ ա հումանիտար գիտություններից: Դասախոսը հարցերի պատասխանող չի:

  13. #26
    Ուշադիր
    Chuk-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    17.03.2006
    Հասցե
    Երևան
    Տարիք
    40
    Գրառումներ
    25,245
    Բլոգի գրառումներ
    31
    Mentioned
    82 Post(s)
    Tagged
    1 Thread(s)
    Մեջբերում StrangeLittleGirl-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Պարզ ա, որ տենց պետք ա լինի, բայց ստեղ հարց ա առաջանում՝ ի՞նչ ա նշանակում լավ գիտակ: Դպրոցում մաթեմ դասավանդելու համար պետք չի էլի PhD ունենալ մաթեմից: Հերիք ա համապատասխան կրթությունն ունենաս ու վերջ: Բայց մյուս կողմից էլ կրթությամբ մաթեմի ու պատմության դասատուին առանց լրացուցիչ կրթություն ստանալու թույլ չեն տա ֆիզիկա դասավանդել:
    Բյուր, ինձ վերջերս առաջարկում էին ուսումնական ձեռնարկներ գրել, առարկաներից, որոնց գիտակը չեմ: Ասում էին, որ իմ գրավոր լեզուն շատ լավն ա: Տեսականորեն կարող ա իսկապես լավ գրեմ, բայց ես պետք ա նստեմ ուրիշ գրքեր կարդամ, դրանց հիման վրա իմ լեզվով շարադրեմ, ու արդյունքում ինչ-որ նրբություններ բաց թողնեմ:

    Խոսքը սրա մասին ա: Ես գիտեմ, որ կարող եմ ցանկացած առարկա վերցնել, դասից երկու ժամ առաջ տվյալ դասը սերտել ու լավ մատուցել: Բայց ինձ լրջորեն պատրաստվել ա պետք, եթե ուզում եմ նորմալ դասատու լինեմ: Շատ քչերը կարող են իրարից տրամագծորեն տարբերվող առարկաներից տենց պատրաստվել:

    Ֆիզիկայի դասատուն, օրինակ, հեշտորեն կարող ա պատրաստվի մաթեմին: Անգլերենինը՝ ռուսերենին (եթե տիրապետում ա լեզվին): Պատմության դասատուն՝ գրականությանը: Բայց լեզվի դաստուն ֆիզիկային աննորմալոտ ա, կենսաբի դասատուն ինֆորմինին՝ աննորմալոտ ա ու տենց շարունակ:

    Քայլ առ քայլ՝ դարից դար

    Խենթ եմ

  14. #27
    Պատվավոր անդամ
    StrangeLittleGirl-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    18.03.2006
    Հասցե
    Լապլանդիա
    Գրառումներ
    24,576
    Բլոգի գրառումներ
    18
    Mentioned
    41 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)
    Մեջբերում Շինարար-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Արտ, ուղղկաի դասախոսի-դասատուի ֆունկցիաների ընկալման տարբերությունն ա: Դասախոսի խնդիրն ա՝ ուղղություն ցույց տալ, խնդիրները լուծելու գործիքների հետ ծանոթացնել, ոչ թե քո հարցերի պատասխանները իմանալ, իսկ հարցեր ունես, գնա, պրպտի, գտիր պատասխանները ինքդ: ԵՊՀ-ից իմամենասիրելի դասախոսներից մեկը, ով մեզ նոր շրջանի արաբական գրականություն էր տալիս, հաստատ ամենախոր գիտելիքները չուներ մասնագիտությունից, մենք իր առաջին փորձն էինք, հիմա իհարկե ավելի հմտացած կլինի, բայց ինքը Նիդերլանդներ մագիստրատուրա էր սովորել, ու էնտեղի փորձով էր մեզ հետ աշխատում, երրորդ կուրսի երրորդ կիսամյակում ես առաջին անգամ զգացի, որ ոնց որ սխալ մասնագիտություն չեմ ընտրել, երբ ինքը սկսեց էդ դասընթացը վարել:

    Իսկ իմ ղեկավարը ասում էր՝ ճիշտն ասած չգիտեմ, պետք է փնտրել, պրպտել Ոնց էի սիրում իր էդ չգիտեմը: Ու էստեղ ինձ ասում են՝ հնարավորինս մի պատասխանիր, դրդիր, որ գտնեն պատասխանները, նույնիսկ եթե գիտես, իսկ եթե չգիտես, քննարկելով ես գալիս հարցի պատասխանին շատ ժամանակ, եթե խոսքը քերականության մասին ա, որ մաթեմատիկային համեմատաբար մոտ ա հումանիտար գիտություններից: Դասախոսը հարցերի պատասխանող չի:
    Ահա, ու էստեղ ինչ-որ բանից PhD ունենալ չի նշանակում, որ սաղ հարցերի պատասխանները գիտես, չի նշանակում, որ սաղ գրականությունը ծամած ունես, ու ուղեղդ մի հատ առանձին վիքիպեդիա ա քո թեմայից, այլ նշանակում ա, որ մասնագիտական դաշտում արագ կողմնորոշվում ես, խնդիրներին լուծումներ ես տալիս, գիտես՝ ինչը որտեղ ու ոնց փնտրես, որ աղբյուրին վստահես, որին չէ ու ինչու: Ու սենց ա կրթական համակարգի բոլոր մակարդակներում:

  15. #28
    Պատվավոր անդամ
    StrangeLittleGirl-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    18.03.2006
    Հասցե
    Լապլանդիա
    Գրառումներ
    24,576
    Բլոգի գրառումներ
    18
    Mentioned
    41 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)
    Մեջբերում Chuk-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Բյուր, ինձ վերջերս առաջարկում էին ուսումնական ձեռնարկներ գրել, առարկաներից, որոնց գիտակը չեմ: Ասում էին, որ իմ գրավոր լեզուն շատ լավն ա: Տեսականորեն կարող ա իսկապես լավ գրեմ, բայց ես պետք ա նստեմ ուրիշ գրքեր կարդամ, դրանց հիման վրա իմ լեզվով շարադրեմ, ու արդյունքում ինչ-որ նրբություններ բաց թողնեմ:

    Խոսքը սրա մասին ա: Ես գիտեմ, որ կարող եմ ցանկացած առարկա վերցնել, դասից երկու ժամ առաջ տվյալ դասը սերտել ու լավ մատուցել: Բայց ինձ լրջորեն պատրաստվել ա պետք, եթե ուզում եմ նորմալ դասատու լինեմ: Շատ քչերը կարող են իրարից տրամագծորեն տարբերվող առարկաներից տենց պատրաստվել:

    Ֆիզիկայի դասատուն, օրինակ, հեշտորեն կարող ա պատրաստվի մաթեմին: Անգլերենինը՝ ռուսերենին (եթե տիրապետում ա լեզվին): Պատմության դասատուն՝ գրականությանը: Բայց լեզվի դաստուն ֆիզիկային աննորմալոտ ա, կենսաբի դասատուն ինֆորմինին՝ աննորմալոտ ա ու տենց շարունակ:
    Արտ, որովհետև դու կրթությամբ ֆիզիկոս ես, դասատու էլ չես: Այ եթե կրթությամբ ֆիզիկայի ու պատմության դասատու լինեիր, տեսնեմ՝ ոնց չէիր կարողանա դասավանդել կամ ձեռնարկներ գրել: Էդ հին սովետական մտածելակերպն ա, որ եթե մի բանից լավ ես, ուրեմն դա ա ու վերջ: Գրեթե ցանկացած մարդ պոտենցիալ ունի զանազան բնագավառներում իրան դրսևորելու: Ու եթե մեկն ընտրել ա լինել մաթեմի ու պատմության դասատու ու համապատասխան կրթությունը ստացել ա, քննությունները հանձնել ա, ոչ ոք չի կարա ասի՝ դու լավ դասատու չես:

  16. #29
    Ուշադիր
    Chuk-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    17.03.2006
    Հասցե
    Երևան
    Տարիք
    40
    Գրառումներ
    25,245
    Բլոգի գրառումներ
    31
    Mentioned
    82 Post(s)
    Tagged
    1 Thread(s)
    Մեջբերում StrangeLittleGirl-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Արտ, որովհետև դու կրթությամբ ֆիզիկոս ես, դասատու էլ չես: Այ եթե կրթությամբ ֆիզիկայի ու պատմության դասատու լինեիր, տեսնեմ՝ ոնց չէիր կարողանա դասավանդել կամ ձեռնարկներ գրել: Էդ հին սովետական մտածելակերպն ա, որ եթե մի բանից լավ ես, ուրեմն դա ա ու վերջ: Գրեթե ցանկացած մարդ պոտենցիալ ունի զանազան բնագավառներում իրան դրսևորելու: Ու եթե մեկն ընտրել ա լինել մաթեմի ու պատմության դասատու ու համապատասխան կրթությունը ստացել ա, քննությունները հանձնել ա, ոչ ոք չի կարա ասի՝ դու լավ դասատու չես:
    Բյուր, իմ կրթությունն էնպիսին ա, որ ես կարողանում եմ հեշտությամբ յուրացնել ինձ պետքականը: Իմ գրած ձեռնարկները ֆիզիկայից չեն ու ասում են, որ վատը չեն: Բայց դրանք էլի իմ յուրացրածին են վերաբերում: Ես չեմ ասում, որ անհնար ա, որ մարդը երկու տարբեր բաների կարողանա տիրապետել, բայց կտրուկ տարբերվողներինը լավ տիրապետելը ավելի քիչ դեպքերում են լինում:

    Իսկ հիմա՝ հակադարձ
    Ես հիշում եմ քո «հարձակումները» էն ֆիզիկների վրա, ովքեր լեզվաբանությամբ էին զբաղվում: Էն ֆիզիկների վրա, ովքեր բժշկության մեջ էին մտնում: Մի տեսակ հակասում ա, չէ՞:

    Քայլ առ քայլ՝ դարից դար

    Խենթ եմ

  17. #30
    Ուշադիր
    Chuk-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    17.03.2006
    Հասցե
    Երևան
    Տարիք
    40
    Գրառումներ
    25,245
    Բլոգի գրառումներ
    31
    Mentioned
    82 Post(s)
    Tagged
    1 Thread(s)
    Մեջբերում StrangeLittleGirl-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Ահա, ու էստեղ ինչ-որ բանից PhD ունենալ չի նշանակում, որ սաղ հարցերի պատասխանները գիտես, չի նշանակում, որ սաղ գրականությունը ծամած ունես, ու ուղեղդ մի հատ առանձին վիքիպեդիա ա քո թեմայից, այլ նշանակում ա, որ մասնագիտական դաշտում արագ կողմնորոշվում ես, խնդիրներին լուծումներ ես տալիս, գիտես՝ ինչը որտեղ ու ոնց փնտրես, որ աղբյուրին վստահես, որին չէ ու ինչու: Ու սենց ա կրթական համակարգի բոլոր մակարդակներում:
    Բայց ով ասեց, որ սաղ ծամած ունենաս, բայց պիտի իմանաս ու հեշտ կողմնորոշվես, պիտի գիտակ լինես: Եթե գիտակ չես ու դաս ես տալիս, արդեն վատ ա: Ու սա աքսիոմ ա:

    Քայլ առ քայլ՝ դարից դար

    Խենթ եմ

Էջ 2 9-ից ԱռաջինԱռաջին 123456 ... ՎերջինըՎերջինը

Թեմայի մասին

Այս թեման նայող անդամներ

Այս պահին թեմայում են 1 հոգի. (0 անդամ և 1 հյուր)

Համանման թեմաներ

  1. Ինչու՞ ես թաքնվում…
    Հեղինակ՝ Բարեկամ, բաժին` Հոգեբանություն և փիլիսոփայություն
    Գրառումներ: 96
    Վերջինը: 27.08.2010, 02:31
  2. Ցանկացած լեգիտիմ նախագահ ստիպված կլինի՞ Արցախը հանձնել
    Հեղինակ՝ voter, բաժին` Քաղաքականություն
    Գրառումներ: 98
    Վերջինը: 05.08.2010, 19:55
  3. Իսկ ինչու ոչ վվվ.ակումբ.ամ???
    Հեղինակ՝ Արամ, բաժին` Վեբ
    Գրառումներ: 1
    Վերջինը: 02.02.2007, 00:09

Էջանիշներ

Էջանիշներ

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք չեք կարող պատասխանել
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք չեք կարող խմբագրել ձեր գրառումները
  •