Կրթության ոլորտում լուրջ փոփոխություններ են տեղի ունենում, որոնցից մեկն էլ ավագ դպրոցների ստեղծումն է: Այս տարվանից ավագ դպրոցներ են բացվելու նաև մարզերում: Թե թեորիապես ինչ խնդիրներ է նախատեսում ավագ դպրոցը՝ կարծում եմ ամենքն էլ գիտեն: Սակայն հարց է ծագում. արդյո՞ք իրենց կարդարացնեն այդ դպրոցները: Տարբեր տեսակետներ ու կարծիքներ են թևածում: Կուզենայի «լսել» Ակումբի կարծիքն այս հարցում:
Չեմ կարծում, որ ավագ դպրոցի դասատուներն աշակերտների հետ կպարապեն այնպես, ինչպես անհատական պարապմունքերի ժամանակ:
Դա դեռ հարցի մի կողմն է: Չնայած հիմա մեծ թվով ուսուցիչներ են վերապատրաստվում ավագ դպրոցում աշխատելու համար, ու իրենք մյուս դպրոցների ուսուցիչների համեմատությամբ 20% ավել են վարձատրվելու:Փոքրիկ-ի խոսքերից
Ինձ ավելի շատ հուզում է մյուս հարցը: Ավագ դպրոցը նախատեսում է հոսքային դասարաններ, ուր պետք է սովորեն հետագայում բարձրագույն ինստիտուտի հավակնորդ աշակերտներ: Ասել է թե ՝ավագ դպրոցի ուսուցիչը գործ է ունենալու խելացի ու ուսման ծարավ աշակերտների հետ: Այս դեպքում ավագ դպրոցի վարկը կբարձրանա, և իրոք աշխատող ուսուցչի աշխատանքը կերևա: Բայց ես վախենամ այս դեպքում էլ գործի «հայկական տարբերակը»: Գուցե հայ ծնողն էլի մտածի, բա ոնց կլինի էն մեկի երեխան ավագ դպրոց սովորի-ավարտի, իմը՝ ոչ: Ու տարբերակներ են մշակելու իրենց դմբոներին խցկելու ավագ դպրոցներ: Իսկ արդյունքում կլինի այն, որ հիմնական դպրոցի նույն կոնտինգենտը զուգահեռ կտեղափոխվի ավագ դպրոց: Իմաստը ո՞րը կլինի այդ դեպքում:
ահավոր բան ա դա մեր մենք ել դառանք փորձաճագար եդ դեբիլների ձեռը
Այստեղ կարծում եմ նույնը կկատարվի, ինչ միասնական ավարատական քննությունների ժամանակ: Մեկի երեխան պարապել է և իր խելքով կընդունվի, մյուսի երեխան՝ պապայի չաղլիկ գրպանին ղուրբան
Արևհատիկ (24.07.2009)
Համաձայն եմ քո հետ, դրա համար պետք է մշակվի նաև ոչ հոսքայինների համար նորմալ ծրագիր, իսկ համապատասխան հոսքայիններ էլ, որպեսզի տեղափոխվեն իրենց ուզած հոսքը գոնե պետք է անցնեն համապատասխան քննություն, ու քննության միաորով առաջնորդվեն, թողեն թդ աշակերտին իր ուզած հոսքը , թե ոչ։
կամ էլ եթե ես լինեի նախարարը կվարվեի հետևյալ կերպ։ Ավագ դպրոցների սորտիրովկա կանեի, և ամեն ավագ դպրոցի, կտայի համապատասխան թեքում։ Ասենք ֆիզ-մաթ, օտար կեզուների, աշախարհագրական, պատմական, բնագիտական։ ու տենց հաստատ և՜ կրթության որակը կբարձրանարլ, և՜ աշակերտները կշահեին։
Մանոն (28.07.2009)
Ավագ դպրոցի իսկական արժեքը` ըստ աշակերտների
Այսօր տեղի ունեցավ քննարկւմ ավագ դպրոցի վերաբերյալ Աշտարակի Նորայր Սիսակյանի անվան թիվ 5 ավագ դպրոցում:Քննարկմանը մասնակցում էին 30 լավագույն աշակերտները 11-րդ դասարաններից:Առաջ բերվեց ավագ դպրոց կառույցի հարցը:Բաժանվեցին 2 խմբի` կողմ և դեմ:Ավելի համոզիչ էր կողմնակիցների կարծիքը,քանի որ նրանք չէին խոսւմ միմիայն իրենց դպրոցում տիրող իրավիճակից,նրանք լավ պատկերացնւմ էին ,թե ինչ է իսկական ավագ դպրոցը: Վագը կկայանա նրանց քննարկման 2-րդ փուլը:Ներքևում կներկայացնեմ նռանց և իմ ընդհանրացված կարծիքը:
Պետք չէ ավագ դպրոց ասելով հասկանալ միայն այն դպրոցը,որտեղ սովորւմ եք: Պետք է հասկանաք,թե ինչ է իսկապես ավագ դպոցը:Ավագ դպրոցի նպատակն է ուսուցումը հասցնել այն մակարդակին, որ այլևս կրկնուսույցի կարիք չզգացվի(չնայած դրան ոչ ոք չի հավատում):Ես անձամբ սովորում եմ ավագ դպրոցում և դրա շնորհիվ է,որ ես սովորելով 11-րդ դասարանում դեռ չեմ պարապում:Այստեղ ես լրիվ կողմնորոշվել եմ, թե ինչ մասնագիտություն եմ ընտրելու:
Այս պահին թեմայում են 1 հոգի. (0 անդամ և 1 հյուր)
Ձեր իրավունքները բաժնում
Մեջբերել
Էջանիշներ