User Tag List

Էջ 1 3-ից 123 ՎերջինըՎերջինը
Ցույց են տրվում 1 համարից մինչև 15 համարի արդյունքները՝ ընդհանուր 33 հատից

Թեմա: Ներառական կրթություն

  1. #1
    Պատվավոր անդամ impression-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    22.03.2007
    Գրառումներ
    3,715
    Բլոգի գրառումներ
    7
    Mentioned
    1 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)

    Ներառական կրթություն

    Ներառական կրթությունը վերաբերվում է հատուկ կարիքներով երեխաներին և հանրակրթական դպրոցներում նրանց ինտեգրմանը: Գաղտնիք չէ, որ Հայաստանում շատ կան ընտանիքներ, ուր ապրում են հատուկ կարիքներով երեխաներ /հաշմանդամ, մտավոր թերզարգացած և այլն/ ու նրանց չեն ուղարկում դպրոց, քանի որ չեն ուզում, որ երեխային "անուն կպցնեն", մատով ցույց տան, կամ էլ պարզապես ամաչում են: Այժմ Հայաստանում բավականին տարածում է գտել ներառական կրթություն կոչվածը: Հատուկ մասնագետներ` սոցիալական աշխատողներ, հոգեբաններ, բավականին ծավալուն աշխատանք են կատարում այս ասպարեզում. նրանք աշխատում են թե՛ հատուկ կարիքներով երեխաների, թե՛ նրանց ծնողների հետ և ի վերջո հասնում նրան, որ երեխան սկսում է հաճախել հանրակրթական դպրոց, ինչպես նաև աշխատում են սովորական երեխաների հետ, որ նրանք խտրականություն չդնեն իրենց ու հատուկ կարիքներով երեխաների միջև:

    Իսկ դու ի՞նչ կարծիք ունեք այս ծրագրի մասին: Արդյո՞ք կուզենայիք, որ ձեր երեխան սովորեր մի դասարանում, ուր կան նաև մտավոր հետամնաց կամ հաշմանդամ երեխաներ:

  2. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Աթեիստ (09.08.2012), Ֆոտոն (21.09.2012)

  3. #2
    Պատվավոր անդամ ars83-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    14.06.2008
    Գրառումներ
    2,966
    Mentioned
    0 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)

    Պատ. Ներառական կրթություն

    Շատ հետաքրքիր տեղեկություններ էին, շնորհակալություն:

    Արդյո՞ք կուզենայիք, որ ձեր երեխան սովորեր մի դասարանում, ուր կան նաև մտավոր հետամնաց կամ հաշմանդամ երեխաներ:
    Եթե մտավոր հետամնաց երեխաների քանակը գերակշիռ լինի դասարանում՝ ոչ: Քանի որ այդ դեպքում ուսուցիչը ստիպված կլինի գիտելիքները մատուցել ավելի փոքր քանակությամբ, ինչը կարող է վնասել այն երեխային, որը ընդունակ է ընկալել ավելի մեծ ծավալը: Իմ կարծիքով, ավելի լավ կլինի հանրակրթական դպրոցում ունենալ մտավոր թերզարգացումով երեխաների դասարան՝ զուգահեռ մնացած դասարաններին /անունը կարելի է դնել «հատուկ դասարան», կամ ինչ-որ մի այլ նեյտրալ բան/: Դա թույլ կտա երեխաներին միմյանց հետ շփվել դպրոցում, ինտեգրվել հասարակության մեջ, միաժամանակ չխոչընդոտելով կրթական գործընթացին:
    Եվ, իհարկե, թե՛ ընտանիքը, թե՛ դպրոցը, թե՛ հասարակությունը պետք է երեխաներին սովորեցնեն բարյացկամ և ոչ գոռոզ վերաբերմունք իրենց նման հասակակիցների նկատմամբ:

    Ինչ վերաբերում է հաշմանդամներին, ապա այո՛, եթե ոչ հաշմանդամ երեխա ունենայի, կուզենայի որպեսզի նա սովորեր հաշմանդամ երեխայի հետ միևնույն դասարանում: Շատ բան կսովորեր այդպիսի երեխայից, նաև կսովորեր /գործնականում/ իրեն չգերադասել նման մարդկանցից:

    Մտավոր թերզարգացած կամ հաշմանդամ մարդիկ իրականում ունեն շատ գեղեցիկ և հարուստ ներաշխարհ /համենայն դեպս նրանք, ում հետ շփվել եմ/, որը ձեռք է բերվել բազմաթիվ զրկանքների, նեղությունների գնով: Անձամբ ես նման մարդկանց հետ շփվելիս միշտ մի նոր, զարմանալի բարի բան եմ հայտնաբերում նրանց վարքում, որից ես զուրկ եմ: Եվ արդեն պարզ չէ, թե ով է մեզանից հաշմանդամ:
    Il y a un spectacle plus grand que la mer, c'est le ciel; il y a un spectacle plus grand que le ciel, c'est l'intérieur de l'âme. (V. Hugo, Les Misérables)

  4. Գրառմանը 5 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Quyr Qery (21.09.2012), Աթեիստ (09.08.2012), Նանո (10.08.2012), Նիկեա (10.08.2012), Ֆոտոն (21.09.2012)

  5. #3
    Պատվավոր անդամ Լուսաբեր-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    08.11.2008
    Գրառումներ
    1,938
    Բլոգի գրառումներ
    10
    Mentioned
    0 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)

    Պատ. Ներառական կրթություն

    Իսկ ի՞նչ տարբերություն, եթե մտավոր հետամնաց չի, ապա նրանք ոչնչով չեն տարբերվում,դեռ ավելին, շատ ավելի հետաքրքիր նախասիրություններ ունեն ու կարող ենք մենք նրանցից բան սովորել
    Ամեն դեպքում, այդպիսի երեխաների համար կան հատուկ դպրոցներ, հատուկ մասնագետներով, բայց պետկ չի առանձնացնել…Նրանք էլ են մտածում,սիրում ու փոխադարձ հոգատարության կարիք են զգում, ինչպես մենք

  6. #4
    հազարան Bulbul-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    05.04.2008
    Հասցե
    Հենց ստեղ
    Գրառումներ
    39
    Mentioned
    0 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)

    Պատ. Ներառական կրթություն

    Ես մի հաշմանդամ ընկեր ունեմ, նա չի սովորել նորմալ երեխաների հետ, այլ տնային կրթություն է ստացել, նաև բակում չէր կարողանում շփվել երեխաների հետ, մեր մայրերը ընկերուհիներ են, մենք էլ ինքնստինքյան ընկերներ ենք մեծացել:
    Դրսում նրան շատերն էին ձեռք առնում, մանավանդ փոքր ժամանակ, հիմա դե մեծա,

    Բայց եթե մեր երեխաները փոքր ժամանակվանից սովորեն հաշմանդամների հետ, սովորական ընդունեն այն փաստը, որ նման մարդիկ էլ կան, որ իրենցից վատը չեն և այլն, գուցե հասրակության վերաբերմունքն էլ քիչ-քիչ փոխվի

    Ես կուզեմ, որ այդպես լինի
    Հմմ

  7. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Nimra (10.08.2012), Նիկեա (10.08.2012)

  8. #5
    Պատվավոր անդամ
    Գրանցման ամսաթիվ
    25.04.2006
    Գրառումներ
    5,527
    Mentioned
    0 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)

    Պատ. Ներառական կրթություն

    բարդ հարց է… նախ ինչու՞ "հաշվանդամ": կոպիտ է:

    երկրորդ ով՞ ունի այնքան համբերություն, որ 10-երորդ հարկից ցած իջնի մի 10 մ/ժամ արագությամբ քայլող տատիկի հետևից: բայց մյուս կողմից ինչու՞ իջնել ոտքով, եթե պետք է որ այդ շենքում լինի վերելակ: այնպիսի վերելակ, որից համ ես օգտվեմ համ էլ այդ տատիկը ու ժամանակը գնա մենակ տստիկիայնտեղ նստելու վրա:
    ասածս ինչ է: որ եթե մշակվեն լրջագույն ուսուցման համակարգեր, ապա կարծում եմ ոչ մեկն էլ դեմ չի լինի դրան: իսկ ռեալությունը այն է, որ այսօր անգամ պայծառ ուղեղով երեխային հայկական ուսուցման համակարգերը փչացնում /տոռմուղ են տալիս/ դպրոցում: իսկ պատկերացնում՞ եք որ հանկարծ այդ դասարան ընկնի դանդաղ աշխատող ուղեղով երեխա: ծնողների ամբողջ ագրեսիան. որը ծննունդ է դպրոցական ծրագրերից ու հաճախ հանդիպող այն դասավանդող ապաշնորհ դասատուից կթափվի այդ երեխայի ու նրա խեղճ ծնողի վրա:
    չե, դեռ Հայաստանում այդպիսի "փորձ" դնելը շատ շուտ է, ու չունի ոչ մի հիմք, բազա: այն լռիվ հակառակ հետևանքների կբերի. այսիքն այդիսիս երեխան շատ ավելի կաշկանդված ու շատ ավելի վնասված ուղեղով կդառնա, քան էր մինչ այդ դասարան մտնելը:

  9. Գրառմանը 3 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    impression (25.02.2009), Kita (25.02.2009), Աթեիստ (09.08.2012)

  10. #6
    Պատվավոր անդամ ars83-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    14.06.2008
    Գրառումներ
    2,966
    Mentioned
    0 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)

    Պատ. Ներառական կրթություն

    Մեջբերում dvgray-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    բարդ հարց է… նախ ինչու՞ "հաշվանդամ": կոպիտ է:
    «հաշվանդամ» չէ, Դիվի, «հաշմանդամ» հաշմել – to disable


    իսկ ռեալությունը այն է, որ այսօր անգամ պայծառ ուղեղով երեխային հայկական ուսուցման համակարգերը փչացնում /տոռմուղ են տալիս/ դպրոցում: իսկ պատկերացնում՞ եք որ հանկարծ այդ դասարան ընկնի դանդաղ աշխատող ուղեղով երեխա:
    Ծրագրերից ծանոթ եմ միայն մաթեմատիկայի ծրագրին: Կարող եմ ասել, որ 4-րդ և 5-րդ /թռիչքային 5 և 6/ դասարանների գրքերը շատ հաջող են, լավ խնդիրներ կան, նյութը մատուցված է մանրամասն, հետաքրիր ձևով: Իսկ սկսած 6-րդ դասարանից հանրահաշվի գրքերը սկսում են վատանալ, նյութը ներկայացված է բարդ, ֆորմալ լեզվով, շատ անտեղի շեղող մանրամասնություններով: Խնդիրները նույնատիպ են, կրկնվող: 8-րդ դասարանի հանրահաշիվն ավելի «տանելի է»: Երկրաչափության գրքերը գրեթե անփոփոխ են մնացել՝ որակյալ, դեռ սովետական ժամանակվա: Միակ, ըստ իս, անիմաստ փոփոխությունը, տարածաճափության տարրերի ավելացումն է 8-րդ դասարանում, որն առաջ ուսումնասիրվում էր 9-ից սկսած:

    ծնողների ամբողջ ագրեսիան. որը ծննունդ է դպրոցական ծրագրերից ու հաճախ հանդիպող այն դասավանդող ապաշնորհ դասատուից կթափվի այդ երեխայի ու նրա խեղճ ծնողի վրա:
    Այ այստեղ ես այսքան համոզված չէի լինի: Երեխաները հաճախ ծույլ են լինում /պարապել եմ, գիտեմ /, անհետաքրքրասեր, ոչ մի նոր բանով, բացի մեքենաների ցիլինդրներից և «32 ատամի» կատակներից, չհետաքրքրվող: Ծնողներն էլ հաճախ «սերիալներ նայող», ոչ այնքան կրթված և բանիմաց: Եվ երեխան էլ, ամբողջ օրը գտնվելով «սերալային կրքերի», խոհանոցային բամբասանքների կիզակետում, դժվար թե «փայլուն ուղեղի տեր» մեծանա: Դպրոցն, իհարկե, մեծ դեր ունի երեխայի դաստիարակության մեջ, բայց ընտանիքին չի կարող փոխարինել:
    Իսկ ծնողների «պահանջատիրական» կեցվածքը շատ անգամ անընդունելի է: Չեմ ասում, որ ուսուցչության մեջ արատավոր պրակտիկա չկա, բայց ծնողներն էլ «խեղճ» չեն, մեծամասամբ:

    չե, դեռ Հայաստանում այդպիսի "փորձ" դնելը շատ շուտ է, ու չունի ոչ մի հիմք, բազա: այն լռիվ հակառակ հետևանքների կբերի. այսիքն այդիսիս երեխան շատ ավելի կաշկանդված ու շատ ավելի վնասված ուղեղով կդառնա, քան էր մինչ այդ դասարան մտնելը:
    Դե, ամեն ինչը կամաց-կամաց: Անընդհատ սպասել հո չի՞ լինի:
    Il y a un spectacle plus grand que la mer, c'est le ciel; il y a un spectacle plus grand que le ciel, c'est l'intérieur de l'âme. (V. Hugo, Les Misérables)

  11. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Kanamar (14.08.2012), Նիկեա (10.08.2012)

  12. #7
    Պատվավոր անդամ
    StrangeLittleGirl-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    18.03.2006
    Հասցե
    Կոպենհագեն
    Տարիք
    32
    Գրառումներ
    24,017
    Բլոգի գրառումներ
    17
    Mentioned
    31 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)

    Պատ. Ներառական կրթություն

    Ինչ վերաբերում է ֆիզիկական խնդիրներ ունեցող աշակերտներին, ապա, այո՛, նրանց համար գտնում եմ, որ ճիշտ է նման ծրագիրը: Սակայն մտավոր հետամնացներին մի քիչ վերապահումով եմ մոտենում, քանի որ ինքս էլ սովորել եմ մի դասարանում, որտեղ մի յոթ-ութ հոգի մտավոր ունակություններով մեղմ ասած չէին փայլում: Ի՞նչ էր ստացվում արդյունքում: Ուսուցիչը նրանց հետևից ընկած այնքան էր բացատրում, որ տեղ հասնի, բայց չէր հասնում, իսկ մենք՝ նորմալ մտավոր հնարավորություններով աշակերտներս, ստիպված էինք տեղում դոփել կամ էլ զբաղվել ինքնակրթությամբ:

    Որպեսզի նման երեխաները սովորեն հանրակրթական դպրոցներում, իմ կարծիքով առաջին հերթին անհրաժեշտ են փոքր դասարաններ (ամենաշատը տասնհինգ հոգանոց): Հետո, պետք է ուսուցիչներն այնքան հմուտ լինեն, որ կարողանան յուրաքանչյուր աշակերտի անհատական մոտեցում ցուցաբերել: Հիշում եմ՝ Պրահայի մեր դպրոցում այդպես էր. եթե դու մաթեմատիկայից ուժեղ էիր, բոլորովին պարտադիր չէր, որ մնացածների տեմպով առաջ գնաս: Բայց այստեղի դպրոցներում զգացել եմ այդ հմտության պակասը. ուսուցչի համար շատ հեշտ է ընտրել մի մակարդակ ու էդ մակարդակով առաջ գնալ:

  13. Գրառմանը 5 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    CactuSoul (15.08.2012), impression (25.02.2009), Kanamar (14.08.2012), Sona_Yar (28.02.2009), Աթեիստ (09.08.2012)

  14. #8
    ազատ ռադիկալ Ruby Rue-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    01.07.2012
    Գրառումներ
    962
    Mentioned
    10 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)
    Մեջբերում StrangeLittleGirl-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Ինչ վերաբերում է ֆիզիկական խնդիրներ ունեցող աշակերտներին, ապա, այո՛, նրանց համար գտնում եմ, որ ճիշտ է նման ծրագիրը: Սակայն մտավոր հետամնացներին մի քիչ վերապահումով եմ մոտենում, քանի որ ինքս էլ սովորել եմ մի դասարանում, որտեղ մի յոթ-ութ հոգի մտավոր ունակություններով մեղմ ասած չէին փայլում: Ի՞նչ էր ստացվում արդյունքում: Ուսուցիչը նրանց հետևից ընկած այնքան էր բացատրում, որ տեղ հասնի, բայց չէր հասնում, իսկ մենք՝ նորմալ մտավոր հնարավորություններով աշակերտներս, ստիպված էինք տեղում դոփել կամ էլ զբաղվել ինքնակրթությամբ:
    Իսկ մեզ մոտ լրիվ հակառակն էր, դասարում մի հոգի կար, որ մտավոր խնդիրներ ունենար, բայց ուղղակի անուշադրության էր արժանանում, ոչ մի ուսուցիչ էդպես էլ չփորձեց ինչ-որ բան սովորեցնել նրան… Ինքն էդպես էլ 11 տարի եկավ-գնաց առանց որևէ բան սովորելու…


  15. #9
    ազատ ռադիկալ Ruby Rue-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    01.07.2012
    Գրառումներ
    962
    Mentioned
    10 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)
    Իսկ հաշմանդամ երեխաների հետ վերջերս եմ սկսել շփվել: Չնայած առաջ էլ նրանց նորմալ էի վերաբերում, բայց հիմա հասկացել եմ, որ ուղղակի հավասար են, ու շատ դեպքերում միջին մակարդակի երեխայից ավելի ընդունակ են, ստեղծագործ ու հարուստ ներաշխարհ ունեն… Նրանց պետք է բացահայտել ու հենց մանկուց ինտեգրել հասարակության մեջ, որովհետև մեծ տարիքում հաշմանդամ մարդիկ ավելի կոմպլեքսավորված են դառնում:
    Ես համաձայն եմ, որ հաշմանդամություն ունեցող երեխաները սովորեն առողջ երեխաների հետ, ուղղակի նրան ավելի մեծ ուշադրություն է անհրաժեշտ և հավելյալ դասընթացներ մանկավարժների, հոգեբաններ հետ:
    Կարծում եմ պետք չի մատնացույց անել նրանց հաշմանդամությունն ու դուրս մղել շրջապատից… Առողջ երեխաների հետ նույն կրթօջախում սովորելը հաշմանդամ երեխաներին թույլ կտա հասարակության լիարժեք անդամ դառնալ


  16. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Kanamar (14.08.2012), Nimra (10.08.2012)

  17. #10
    Պապա x3 Աթեիստ-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    26.05.2007
    Հասցե
    Հայաստան
    Տարիք
    41
    Գրառումներ
    7,906
    Mentioned
    28 Post(s)
    Tagged
    1 Thread(s)
    Սովետում կար էդ սկզբունքը, բոլորին նույն արշինով էին չափում։
    Սովետից հետո բացվեցին վարժարաններ, ավագ դպրոցներ, հենց այն պատճառով որ տարբերություն լինի թույլ ու ուժեղ երեխաների միջև։
    Հիմա էլ այն համոզման եմ, որ ինչքան այս տարբերակումները մեծանան, այնքան ավելի լավ կկրթվեն երեխաները։
    Նույն մտավոր հետամնաց երեխան կարող է հիանալի արդյունքների հասնել օրինակ գեղանկարչության մեջ։ Բայց միջնակարգ դպրոցը հնարավարություն չի տալիս բացահայտել նրա տաղանդը։ Միջնակարգը հենց միջին ունակությունների համար է, բարձրերի ու ցածրերի համար պետք են այլ ուս, հաստատություններ։
    Խոսքս միայն մտավոր խնդիրներ ունեցողներին է վերաբերում, բայց կարծում եմ ճիշտ կլիներ, որ ֆիզիկական խնդիրներ ունեցողներն էլ հատուկ մոտեցում ունենային։
    Ընդհանրապես ցանկացած երեխա մնացածից տարբերվում է, ու բոլորին հավասարեցնելը, իմ կարծիքով, սխալ է։
    artak.am De gustibus et coloribus non est disputandum.

  18. #11
    ազատ ռադիկալ Ruby Rue-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    01.07.2012
    Գրառումներ
    962
    Mentioned
    10 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)
    Համամիտ չեմ՝ որբ որ երեխաներին առանձնացնեն, ինչ է թե ինքը հաշմանդամ ՝, էդ կբերի նրան որ ինքը մեկուսանա մարդկանցից… Մինչդեռ ես շատերին գիտեմ, որ պայքարել են միջնակարգ, հետո բարձրագույն կրթության համարու դարձել են շատ լավ մասնագետներ: Ուղղակի պետք չի տարբերակումներով կոտրել երեխային՝ առողջ երեխաների հետ սովորելով, ավելի զարգացած ու առանց կոմպլեքսների կլինեն + եթե երեխաները փոքրուց իրենց հետ սովորեն, չեն խորշի իրենցից:
    Հայաստանում շատ քիչ հաշմանդամների կարելի է դրսում տեսնել, որովհետև ուղղակի պայմանններ չկան ոչ նրանց ֆիզիկական , ոչ մտավոր զարգացման համար


  19. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.

    Nimra (10.08.2012)

  20. #12
    I'm really MooN Նանո-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    21.12.2007
    Տարիք
    29
    Գրառումներ
    97
    Mentioned
    0 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)
    Մեջբերում ars83-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Իմ կարծիքով, ավելի լավ կլինի հանրակրթական դպրոցում ունենալ մտավոր թերզարգացումով երեխաների դասարան՝ զուգահեռ մնացած դասարաններին /անունը կարելի է դնել «հատուկ դասարան», կամ ինչ-որ մի այլ նեյտրալ բան/:
    Նրանց համար հատուկ դասարան ստեղծելը, դա ևս նշանակում է, որ այս ձևով նրանց անջատում ես հասարակությունից ու համարում ես, որ այդ դասարանի երեխաները հատուկ են:
    Իսկ ինչ վերաբերում է ներառական կրթությանը, այն ամենասխալ կառուցված կրթական ծրագիրն է, որի մեջ թերություններն ավելի շատ են, քան առավելությունները: Առաջին հերթին այս երեխաների հետ հատուկ մասնագետներն աշխատում են որոշ դասերի հաշվին անհատապես, որը ևս երեխային իր դասընկերներից առանձնացնել և նրա հատուկ լինելն ընդգծել է նշանակում: Այս երեխաներն ինչ-որ տարիքում սկսում են ընկալել իրենց դասընկերներից առանձնացումը և սկսում են հրաժարվել հատուկ մասնագետների հետ աշխատանքից, որը բերում է երեխայի զարգացման ռեգրեսիայի: Մյուս խնդիրն այն է, որ լինում են դեպքեր, երբ չակերտավոր ներառական դպրոցները չեն ունենում համապատասխան մասնագետներ, այդ երեխաների տեղափոխման համար անհրաժեշտ ֆիզիկական և սոցիալական միջավայրեր: Երեխաներն ու ծնողները հոգեբանորեն լիարժեք պատրաստված չեն լինում, որ իրենց դասարանում սովորելու է հատուկ խնամքի կարիք ունեցող երեխա:Իսկ ամենակարևոր խնդիրներից է հանդիսանում այն,որ անհատական պարապմունքների հետևանքով այս երեխաների մոտ թերզարգացած է լինում խմբում աշխատելու կարողությունները, նրանք նաև սոցիալականացման և հաղորդակցման խնդիրներ են ունենում... Այնպես, որ այդքան էլ զարմանալի չէ, որը տանն անհատական կրթություն ստացածն ունի սոցիալականացման խնդիր, միևնույն է ներառական դպրոցն ավարտածն էլ է այդ խնդիրն ունենում.....
    Ակումբցի ծնողներ այցելե՛ք http://aibengim.do.am/:

  21. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.

    Nimra (10.08.2012)

  22. #13
    Մշտական անդամ Nimra-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    19.06.2012
    Տարիք
    29
    Գրառումներ
    175
    Mentioned
    0 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)
    համամիտ եմ Նանոյի հետ:
    հիշում եմ, որ մեր դասարանում մի տղա կար, ով թերզարգացած էր համարվում: նրա մոտ զարգացած չէր խոսքը, հնչյուններ կաին, որ ընդհանրապես
    արտաբերել չէր կարողանում, նրա իր շարժուձևով, մտածելակերպով հետ էր մեզանից մոտ երեք տարով, եթե ոչ ավելին: անգամ շատ ահավոր բան էր
    նրա մոտ նկատվում` մաքրում էր քիթը և քսում դիմացինի վրա, կամ դասի ժամին ով նար կողմը թեքվեր, քաշում էր քիթը և այլն...
    մեր տարրական դսարանի ուսուցչուհին մայրս էր, մինչև հիմա հպարտանում եմ այն բանով, որ նա կարողացավ ճիշտ դաստիարակչական մեթոդների
    շնորհիվ այդ տղայի մեջ զարգացնել խոսքը` ամենաշատ ուշադրությունը նրան էր հատկացնում, բարկանում էր նրա վրա, ով ծաղրում էր այդ տղային
    և մեզ բացատրում ու հասկացնում էր, որ այդ տղան ուղղակի փոքր ինչ դանդաղ է զարգանում ու պետք չէ ծիծաղել, ուղղեք նրա խոսքը, թույլ տվեք, որ
    նա արտահայտվի, մի ծաղրեք...
    հիշում եմ, որ մեծ ձեռքբերում համարվեց, երբ նա սովորեց իր կյանքի առաջին ոտոնավորը` ՙՙլուսին լուսին լուսերես...՚՚
    հանդեսին նրան բոլորը ծափահարում էին:
    մի խոսքով կարճ ժամանակ անց, նա դարձավ մեզանից մեկը, երես էինք տալիս նրան, բոլորս էլ նրան շատ էինք սիրում, իսկ ինքն ինձ էր սիրահարված
    շատ հետաքրքիր ընկեր էր,, դասարանում վեց հոգով շատ մոտ էինք, նա էլ մեր վեցից մեկն էր, երբեմն նրան արտագրություն անել էի տալիս, որպեսզի տառերը սովորի,
    ասում էի ինձ համար նամակ գրի, ասա ինչքան ես սիրում , որ հավատամ, դա իրականում հնարավորություն էր նրա մտքերը շարադրելու համար,,,
    մի խոսքքվ, կարճ ժամանակ անց, նա դարձավ հասարակության լիարժեք անդամ ու դա համարում եմ ուսուցչուհու ճիշտ աշխատանքի շնորք:
    հա, բայց մինչև վերջ էլ ՚՚վաղը՚՚ ասելու փոխարեն ասում էր` ՙՙէսօր չէ, վաղըՙՙ, շատ էինք սիրում նրա թերություն համարվող առավելությունները

  23. Գրառմանը 4 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Ripsim (10.08.2012), Ruby Rue (10.08.2012), Նանո (10.08.2012), Նիկեա (10.08.2012)

  24. #14
    ազատ ռադիկալ Ruby Rue-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    01.07.2012
    Գրառումներ
    962
    Mentioned
    10 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)
    Նիմրա՛, դրական օրինակը միշտ ոգևորիչ է…
    Ինձ հետ էլ են բազմաթիվ հաշմանդամ երեխաներ սովորում, սակայն մանկավարժներ, հոգեբանների աշխատանքի և իհարկե նրանց հասկակիցների լավ վերաբերմունքի շնորհիվ, իրենք կարող են շատ բաների հասնել :
    Բնությունը երբ ինչ-որ բան խլում է, մի բան տալիս է… Հաշմանդամ երեխաներից շատերը որևէ տաղանդ ունեն, որը ուղղակի պետք է զարգացնել…


  25. #15
    Մշտական անդամ Nimra-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    19.06.2012
    Տարիք
    29
    Գրառումներ
    175
    Mentioned
    0 Post(s)
    Tagged
    0 Thread(s)
    Մեջբերում Ruby Rue-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Նիմրա՛, դրական օրինակը միշտ ոգևորիչ է…
    Ինձ հետ էլ են բազմաթիվ հաշմանդամ երեխաներ սովորում, սակայն մանկավարժներ, հոգեբանների աշխատանքի և իհարկե նրանց հասկակիցների լավ վերաբերմունքի շնորհիվ, իրենք կարող են շատ բաների հասնել :
    Բնությունը երբ ինչ-որ բան խլում է, մի բան տալիս է… Հաշմանդամ երեխաներից շատերը որևէ տաղանդ ունեն, որը ուղղակի պետք է զարգացնել…
    ու դա պատմում եմ գյուղի դպրոցի մասին, մեր գյուղում , ցավոք սրտի , հաճախ են հանդիպում նման երեխաները:
    մայրիկս իրոք լավ մեթքդներ ունի նրանց հետ աշխատելու համար, ինչը չեմ կարող պնդել մի երկու ուսուցչուհու մոտ, որոնք այդ անունը կրելու իրավունք էլ չունեն
    իսկ ավագ դասարանում գրեթե բոլորն էլ բարի են, դե գյուղ է, բոլորն էլ իրար ճանաչում են
    հա, էդ տղան երազում էր բեռնատարի վարորդ դառնալ ու ասում են, շատ լավ մեքենա է վարում, բազմաթիվ շատ զարգացած մարդկանցից էլ լավ
    հա, ու հիշում եմ, որբ մեր դիկտատոր դասատուները ցուցափայտն օգտագործում էին դաս չսովարածներին ծեծլու , հարվածելու համար, ես ըմբոստանում էի,
    վիճում նրանց հե, որովհետև մայրիկս ասել էր, որ չի կարելի հարվածել աշակերտին, դա պատժելի է....
    ու նաև, եթե դասատունեիրց ոմանք փորձում էին ավելի պահանջել դասարանում վատ սովորողներից, բոլորս ուղղակի պաշպանում էինք նրանց, դասատուներին ասելով, որ
    նրանք ավելի չեն կարող սովորել, նրանք ի վիճակի չեն
    դա ձևակերպվում էր որպես բողոք տվյալ ուսուցչի կողմից ու փոխանցվում տարրական դսարանի ուսուցչուհում, իսկ մայրիկս հպարտանում էր մեզանով, ասելով, որ
    նրանք սերտել են այն, ինչ սովորեցրել եմ
    ինչի համար եմ մանրամասնում, ես գտնում եմ, որ երեխայի զարգացման հարցում շատ մեծ դեր է խաղում տարրական դասարանի ուսուցչուհին:

Էջ 1 3-ից 123 ՎերջինըՎերջինը

Թեմայի մասին

Այս թեման նայող անդամներ

Այս պահին թեմայում են 1 հոգի. (0 անդամ և 1 հյուր)

Համանման թեմաներ

  1. Դպրոցականների կրթություն արտասահմանում
    Հեղինակ՝ Ամելի, բաժին` Կրթություն
    Գրառումներ: 0
    Վերջինը: 25.03.2018, 15:09
  2. Իրավաբանական բարձրագույն կրթություն
    Հեղինակ՝ Roland Zohrabyan, բաժին` Կրթություն
    Գրառումներ: 0
    Վերջինը: 18.03.2013, 02:09
  3. Մեծահասակների կրթություն
    Հեղինակ՝ Claudia Mori, բաժին` Կրթություն
    Գրառումներ: 2
    Վերջինը: 09.10.2012, 13:13
  4. Շվեցարական կրթություն
    Հեղինակ՝ vigilate, բաժին` Կրթություն
    Գրառումներ: 1
    Վերջինը: 13.09.2012, 16:02
  5. Բանասիրական կրթություն
    Հեղինակ՝ Malxas, բաժին` Ստեղծագործողի անկյուն
    Գրառումներ: 19
    Վերջինը: 29.01.2011, 11:58

Թեմայի պիտակներ

Էջանիշներ

Էջանիշներ

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք չեք կարող պատասխանել
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք չեք կարող խմբագրել ձեր գրառումները
  •